南方公務(wù)員考試研究中心
公務(wù)員考試申論科目分析問題類題目匯總分析
分析問題類題目是公務(wù)員考試申論科目的必考題型，而縱觀幾年來中央、國家機關(guān)及各省市申論考試試題，可以發(fā)現(xiàn)分析問題類題目的形式變化最大，歸納起來，主要有以下幾個方面的題型。
1、判斷分析
判斷分析的題型一般是要求考生根據(jù)給定材料及平時的積累，對給定的問題及闡述進行對錯方面的判斷，并進行分析說明，如2005年中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論第一題的題目要求：
給定資料中提到扶貧資金被擠占挪用的問題。下面列出了解決這一問題的A-E五項措施，其中不正確的是哪幾項？請寫出這幾項的序號，并分別說明為什么不正確。說明的字數(shù)不超過200字。
A、要加大縣鄉(xiāng)兩級的財政投入。近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并，農(nóng)村稅改，縣鄉(xiāng)財政收入逐年減少，只有加大縣鄉(xiāng)兩級財政投入，才能解決扶貧資金的擠占挪用問題。
B、要加大對扶貧專項資金使用的監(jiān)督檢查。監(jiān)督必須貫穿資金分配使用的全過程。要開展事前、事中、事后的全面監(jiān)督，才能解決扶貧資金的擠占挪用問題。
C、扶貧主管部門要嚴格履行項目審批程序。若出現(xiàn)以立假項目或虛報項目投資而套取扶貧資金的事件，扶貧主管部門應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。
D、必須對扶貧資金管理使用情況實行多部門聯(lián)合的監(jiān)督檢查，同時扶貧資金的監(jiān)督管理權(quán)必須歸屬各級紀檢部門，才能杜絕扶貧資金的擠占挪用。
E、要實行扶貧資金的統(tǒng)一管理，不能“誰爭取的資金誰使用”。封閉式的資金分配方式，會使一部分直接安排在部門或項目中的資金脫離了財政的監(jiān)督管理。
再如2007年上海公務(wù)員考試申論第一題：
給定材料中提高培育和弘揚公務(wù)員精神的內(nèi)涵。請對下列闡述進行判斷，正確的在括號內(nèi)打“√”，不正確的在括號內(nèi)打“×”，對于你認為不正確的選項，分別說明為什么不正確，字數(shù)不超過200字（20分）
A. 隨著社會分工越來越細、專業(yè)化程度越來越高、對公務(wù)員個人能力提出了前所未有的高要求，因此，實事求是地講，從實際情況來看，公務(wù)員精神中對個人能力的要求超過集體之間互相協(xié)作的要求。（）
B. 目前有少數(shù)公務(wù)員缺乏敬業(yè)精神、服務(wù)意識、創(chuàng)新精神、務(wù)實作風(fēng)和自律意識，培育和弘揚公務(wù)員精神，有利于廣大公務(wù)員在新的形勢下豎立正確的權(quán)力觀、地位觀。（）
C. 現(xiàn)代社會和傳統(tǒng)社會是有明顯的區(qū)別，現(xiàn)代社會可以被稱為“陌生人的社會”，它的規(guī)模壯大，人口眾多，關(guān)系交錯，成分復(fù)雜。因此，加強政府管理是現(xiàn)代政府最重要的職責(zé)和最基本的責(zé)任觀念。（）
D. 公務(wù)員職位是根據(jù)國家管理的需要設(shè)置的，每個職位都有明顯的任務(wù)和職責(zé)，因此，公務(wù)員要忠于職守，勤勉盡責(zé)，努力完成本職任務(wù)。（）
E. 公務(wù)員法第五十四條規(guī)定，實際上賦予了下級對上級的有限的對抗權(quán)和糾錯權(quán)，為了保障管理的統(tǒng)一高效，公務(wù)員有必要服從上級決定和命令的義務(wù)，而公務(wù)員精神，要求公務(wù)員有遵守法律法規(guī)的義務(wù)。（）
2、定義分析
定義分析一般是要求考生在充分理解給定材料的基礎(chǔ)上，對某些詞語或觀點進行分析解釋。學(xué)一手教育公務(wù)員考試專家發(fā)現(xiàn)，近年的國家公務(wù)員考試中此種類型的題目有變?yōu)楸乜碱}型的趨勢。如2007年中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論第三題中的2小題的作答要求如下：
試分別解釋“存量土地”和“地荒”的含義。
2007年中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論第二題的作答要求如下：
“給定資料7”提出了“持續(xù)土地利用管理”的問題。請結(jié)合“給定材料3—7”，談?wù)剬Α俺掷m(xù)土地利用管理”應(yīng)從哪些方面評價？
2007年中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論第四題第1小題的作答要求如下：
“給定資料2”提到“把土地轉(zhuǎn)讓市場區(qū)分為兩大類進行交易”，請進一步說明這兩大類市場怎樣區(qū)分，并談?wù)勗谶@兩大類市場中怎樣解決“農(nóng)民沒有權(quán)力為自己的土地定價”的問題。不超過200字。
3、觀點分析
即對給定材料中提到的某個觀點或某個人的某一觀點進行分析評論，如2008年中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論第三題第1小題的作答要求：
“給定資料7”引用了上海某研究所G所長的話，“美國人民把擱淺的鯨魚推入大海，這值得贊揚；鯨魚被非洲難民捕食，這也應(yīng)贊揚，因為它救活了一群人。”請說明，這表達了G所長怎樣的觀點。
2006年中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論第二題的作答要求如下：
在線交流結(jié)束后，網(wǎng)友發(fā)表的貼子，有的與D部長的觀點不一致，請在答題紙上相應(yīng)的位置上對與D部長觀點不一致的貼子上具體說明為什么不一致。說明的字應(yīng)在規(guī)定篇幅內(nèi)，對觀點一致的貼子請勿作答，否則扣分。
2009年中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論第三題第1小題的作答要求：
“給定資料5”對內(nèi)地省區(qū)“歡迎沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)專業(yè)”的口號提出質(zhì)疑，請對他進行分析，談?wù)勀愕囊娊?。要求：觀點明確，分析恰當，條例清楚，不超過300字。
2009年中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論第二題第2小題的作答要求：
“給定資料11”提出了解決我國糧食問題的策略，認為提高糧食價格是關(guān)鍵之策，不必擔(dān)憂對低收入人群的影響，他的這種觀點有沒有道理？為什么？請談?wù)勀愕睦斫?。要求：觀點明確，分析恰當，條例清楚，不超過400字。
