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2010國考行測判斷推理的常見誤區(qū)與應(yīng)試技巧
本文轉(zhuǎn)載自：〖無〗 發(fā)表時間：〖2009-11-14〗 本文作者：ren 瀏覽次數(shù):1393
南方公務(wù)員考試研究中心
2010國考行測判斷推理的常見誤區(qū)與應(yīng)試技巧
根據(jù)2010年國家公務(wù)員考試大綱，國家公務(wù)員考試判斷推理基本分為四種題型：圖形推理、邏輯判斷、定義判斷、類比推理。這四種題型都存在著自己的常見誤區(qū)和應(yīng)試技巧，南方考試研究中心教育研究與輔導(dǎo)專家將為考生做出詳細(xì)講解。
一、判斷推理的常見誤區(qū)
(一)圖形推理誤區(qū)：解題思路需要求難求怪
2003年開始，中央國家公務(wù)員考試圖形推理題型發(fā)生了重大變化，也使得以前很容易備考的圖形推理變得很難應(yīng)對了。其實，圖形推理部分的創(chuàng)新，一般都集中在形式方面的，考點本質(zhì)變化并不大。因此，考生在備考過程中應(yīng)該重視真題的價值，通過分析歷年經(jīng)典真題，掌握核心知識點和命題慣性，而并非一味求難求怪。
(二)邏輯判斷誤區(qū)：依據(jù)結(jié)論的意義進(jìn)行推理
在邏輯判斷特別是形式邏輯的部分，著重的是執(zhí)因?qū)Ч?，就事論事，不?yīng)過多考慮結(jié)論的實際意義。因此，我們要求考生形成先翻譯后推理的思維模式，即讀題要注意分解題干的結(jié)構(gòu)而不是更多的去考慮它的意思。
(三)定義判斷誤區(qū)：題干越長題越難
定義判斷的題目難度近兩年其實基本保持平穩(wěn)，但由于題干越來越長，使得其在形式上嚇倒了不少考生。因此，對于這種閱讀量很大的題目來說，重點應(yīng)當(dāng)放在關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞間的關(guān)系上，如主體、客體、種差以及目的和方式狀語;對于一些舉例說明的內(nèi)容，可以先略過不讀，因為這些內(nèi)容只是對定義的進(jìn)一步解釋和補充，有時甚至是為了迷惑考生而專門設(shè)置的。對于定義判斷，關(guān)鍵是要找出關(guān)鍵詞就容易解題了。
例題：綠色壁壘是指一部分國家和國際組織通過制定環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境、人類以及動植物生命安全與健康而直接或間接采取的各種限制或者禁止貿(mào)易的措施，它是能對進(jìn)出口貿(mào)易產(chǎn)生影響的一種非關(guān)稅貿(mào)易壁壘。
根據(jù)上述定義，下列屬于綠色壁壘行為的是：
A。某大型連鎖超市只銷售通過綠色食品檢驗的進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品
B。一家紡織品進(jìn)出口公司銷往歐洲的10余噸棉紗因檢測出含有德國禁用的偶氮染料而停止出口
C。某公司向國外出口大蒜，因途中貨輪上的溫控設(shè)施出問題，部分大蒜到港后變質(zhì)，結(jié)果所有大蒜被退回
D。一家工廠生產(chǎn)的木質(zhì)臥室家具在美國市場銷售量非?？捎^，但由于美國提高了木質(zhì)臥室家具的關(guān)稅，其出口量大受影響
解析：第一步：對定義進(jìn)行快速掃讀，確定潛在解題點：一些國家和國家組織、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)、為保護(hù)生態(tài)環(huán)境、人類以及植物生命安全與健康、進(jìn)出口貿(mào)易、非關(guān)稅貿(mào)易壁壘。第二步：帶著選項案例回定義對位，確定核心解題點：一些國家和國際組織、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)、非關(guān)稅貿(mào)易壁壘。A項不符合一些國家和國際組織，C項不符合環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，D項不符合非關(guān)稅貿(mào)易壁壘。因此，可判斷正確答案為B。
(四)類比推理誤區(qū)：注意詞項之間的橫向比較來確定關(guān)系
很多同學(xué)只注意詞項之間的橫向比較來確定關(guān)系，卻忽略了題干詞項和選項之間的對應(yīng)關(guān)系，即縱向的對比。縱向?qū)Ρ鹊姆椒ㄓ绕涫窃谠~項之間關(guān)系差異細(xì)微時更要注意運用。因此，考生在做此類題時要將橫向?qū)Ρ确ê涂v向?qū)Ρ确ńY(jié)合使用。
例題：工匠：鐘表
A。飛鳥：飛機 B。上帝：世界 C。建筑工人：樓房 D。蜜蜂：蜂巢
解析：從橫向角度看，題干是創(chuàng)造者與被創(chuàng)造物的關(guān)系。依次判斷，選項BCD都適合?？v向?qū)Ρ?，“工匠”與“建筑工人”最接近，都是一種職業(yè)。通過橫縱對比，可以判斷出答案選擇C。
(一) 圖形推理
圖形推理考查的是應(yīng)試者的抽象推理能力。具體的形式有多種，但原理都是一樣的。由于此題不依賴于具體的事物，也較少受到知識儲備和文化背景的制約，往往靠的是人的空間想象能力。
1.排除法。首先，觀察題型，找出大概的規(guī)律性;其次，再看備選答案，進(jìn)行對比;最后，將明顯違背這一規(guī)律的予以排除。
2.了解圖形考查的重點，知道圖形考查?？嫉淖兞慷加心男?。例如，圖形考查的重點是圖形數(shù)量、圖形形狀、圖形位置的變化，以及上述三種變化的組合。
3.根據(jù)上述重點，來套用推理模式。首先看屬不屬于圖形元素數(shù)量的變化，進(jìn)而看屬不屬于圖形元素位置的變化，再進(jìn)而看屬不屬于圖形元素的變化，圖形空間的變化，依次排開，發(fā)現(xiàn)圖形變化的規(guī)律。
4.直接從答案中得到答案。對于通過第一種方法比較難解決的題目，直接看其備選選項。找到備選選項中與其他三項最不相同的一項，這項最不同的一項，就是答案。
(二)邏輯判斷
邏輯判斷題型的形式一般是先給一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的，要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述，從四個備選答案中選出一個正確答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，且可以從陳述中直接推出而不需要任何附加說明?？忌鷳?yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行備考：
1.掌握扎實的邏輯學(xué)科基本知識，對常考的邏輯知識點非常熟悉。
2.重點掌握邏輯推理各種題型(尤其是可能性推理)的基本解法和常規(guī)思路。國家公務(wù)員考試邏輯部分越來越側(cè)重可能性推理。這種風(fēng)格的轉(zhuǎn)變對考生的邏輯思維水平要求更高了。
例題：最近一項調(diào)查顯示，近年來在某市高收入人群中，本地人占70%以上，這充分說明外地人在該市獲得高收入相當(dāng)困難。
以下哪項如果為真，才能支持上述結(jié)論?
A。外地人占該市總?cè)丝诘谋壤哌_(dá)40%
B。外地人占該市總?cè)丝诒壤蛔?0%
C。該市中低收入人群中，外地人占40%
D。該市中低收入人群中，本地人占不足30%
解析：這實際上是一個概率推理，也就是70%的比例好像很高了，但仍然不一定能夠推出結(jié)論，還要看環(huán)境的平均情況。A選項，外地人在該市總?cè)丝诘谋壤哌_(dá)40%，也就是外地人占的比例也就是40%，這樣本地人高收入占了70%以上就說明問題。所以A選項是對的。這里談到概率推理問題，必須具備邏輯學(xué)的專業(yè)知識才能快速把這個題目選出來。
3.盡可能多學(xué)習(xí)新題型，掌握邏輯推理部分的命題趨勢。
4.反復(fù)練習(xí)、通過練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識和提高解題技巧。
(三)定義判斷
定義是揭示概念特有屬性的邏輯方法，所謂特有屬性就是該類事物與其他事物的區(qū)別點，把握定義也就是把握這個區(qū)別點。其解題技巧有：
1. 兩步對位法。第一步，對定義進(jìn)行快速掃描，在瞬時記憶的基礎(chǔ)上，達(dá)到對定義的初步了解，并同時確定出潛在的解題詞。第二步，帶著選項回定義對位潛在解題詞，對定義進(jìn)行二次閱讀，確定核心解題點，進(jìn)行分解。
2.充分運用排除法。仔細(xì)讀完題干定義，對備選項進(jìn)行分析，不符合題干定義要求的逐個對比排除。
3.合理利用背景知識。所謂的背景知識，即考生對給出定義的原有印象，尤其是如果給出定義屬性考生較為熟悉的領(lǐng)域時，這種印象更為明顯，也更為準(zhǔn)確。
(四)類比推理
類比推理考查的是考生的一種推理能力。對于此類題的需要從以下幾方面入手：
1.首先要從題干所給的若干次的內(nèi)涵和外延入手分析。任何一個概念都有明確的內(nèi)涵和外延，所以在分析概念與概念之間的關(guān)系時，我們首先要從概念的內(nèi)涵和外延方面去判斷概念之間的關(guān)系。
2.要從概念客觀屬性上多角度思考概念之間的相互關(guān)系。如從原因與結(jié)果、工具與作用、整體與其構(gòu)成部分、作者與作品等等角度去思考概念之間的關(guān)系。
3.對題干項概念之間關(guān)系要進(jìn)行細(xì)致分析。題干項概念與概念之間的關(guān)系是多種多樣的，其中有些關(guān)系是非常相近的，容易混淆，應(yīng)注意區(qū)分。
總之，考生在考試時，對不同的題型應(yīng)采用不同的解題思路。
