南方公務(wù)員考試研究中心

言語(yǔ)理解考點(diǎn)講解：選詞填空

選詞填空

　　考點(diǎn)1 實(shí)詞辨析
　　【核心知識(shí)】
　　實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞，可以獨(dú)立充當(dāng)句子成分，一般可以單獨(dú)回答問(wèn)題。每一個(gè)實(shí)詞都可以詳細(xì)解說(shuō)其詞義。現(xiàn)代漢語(yǔ)實(shí)詞一般分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。也有人認(rèn)為代詞屬于虛詞，因?yàn)榇~雖然指代內(nèi)容是明確的，但畢竟很難解釋其獨(dú)立語(yǔ)義。無(wú)論在現(xiàn)代漢語(yǔ)中還是在文言文中，實(shí)詞都占有絕對(duì)多的數(shù)量，因?yàn)檎Z(yǔ)言的基本作用是表意，離開有實(shí)際意義的實(shí)詞，這一作用將很難達(dá)到。
　?。?SPAN lang=EN-US>1）名詞：是表示人、事物或抽象概念名稱的詞。如：電腦、汽車、兒童、雷鋒、思維、政治等。
　?。?SPAN lang=EN-US>2）動(dòng)詞：是表示人或事物的動(dòng)作、存在及發(fā)展趨勢(shì)的詞。如：走、跑、思考、學(xué)習(xí)、有、存在、能、可以等。
　?。?SPAN lang=EN-US>3）形容詞：表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)的詞，漢語(yǔ)中的形容詞可以修飾名詞，也可以修飾動(dòng)詞。如：老、好、漂亮、干凈、純潔、飛快。
　　（4）數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。如：一、七、第三、每等。
　?。?SPAN lang=EN-US>5）量詞：表示人或事物及動(dòng)作的計(jì)量單位的詞。量詞一般與數(shù)詞連用構(gòu)成數(shù)量短語(yǔ)。如：雙、件、輛、下、次、趟等。
　?。?SPAN lang=EN-US>6）代詞：用來(lái)指代人、事物、狀態(tài)、過(guò)程的詞。如：我、他們、這、彼等。
　　【解題技巧】
　　1.判斷詞義的大小
　　一般來(lái)說(shuō)，不同的實(shí)詞有其不同的使用范圍，如“開墾”“開拓”“開辟”都有“開發(fā)”的意思，但是“開墾”指的是用力把荒蕪的土地開發(fā)為可以耕種的土地；“開拓”指的是在原有的已經(jīng)“開墾”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加以擴(kuò)充；“開辟”的意思則是新的開發(fā)，新的開創(chuàng)，其詞義的范圍最大，可以包括“開墾”和“開辟”兩個(gè)階段。同樣的還有“年代”和“年月”、“時(shí)代”和“時(shí)期”、“邊疆”和“邊境”等。因此，通過(guò)上下文關(guān)系，根據(jù)詞義大小可以準(zhǔn)確確定選擇何種詞匯。
　　2.考查詞義的輕重
　　有的實(shí)詞之間基本意義相近，但是詞義的輕重程度有所不同。一般來(lái)說(shuō)，詞義的輕重主要是意義相近的動(dòng)詞、形容詞表現(xiàn)出來(lái)的差別，有的詞語(yǔ)適用于比較重要的、較大的事物，有的則適用于一般性的事物；有的表示的程度深，有的則表示的程度淺。如“污蔑”和“誣陷”這兩個(gè)詞都指“硬是說(shuō)別人做了壞事”的意思，但是“污蔑”指的是捏造事實(shí)敗壞別人的榮譽(yù)，而“誣陷”則是指妄加罪名，進(jìn)行人身陷害。很明顯“誣陷”的詞義程度較重。
　　3.抓住詞義的側(cè)重點(diǎn)
　　不同的詞語(yǔ)，盡管意義差不多，但是其語(yǔ)義上的側(cè)重點(diǎn)卻不一定相同。如“憤慨”和“憤怒”，都表示極其不滿、生氣，但前者側(cè)重“慨”，后者側(cè)重“怒”。
　　4.分清詞義的具體與抽象
　　詞語(yǔ)都是對(duì)客觀事物的概括的反映，如“紙”和“紙張”，所指事物相同，但事物的外延有差別，前者是個(gè)體，在有的語(yǔ)境中也可指集體，后者一定且在所有語(yǔ)境中都是指稱集體。
　　還有一些詞語(yǔ)只能表達(dá)集合性的、概括的概念，不能表達(dá)具體的事物，如“家具”“工具”等。有一些實(shí)詞的差別就在具體與概括的不同上。如“船”和“船只”、“花”和“花朵”、“車”和“車輛”等。
　　5.注意詞語(yǔ)的感情色彩
　　詞語(yǔ)的感情色彩有的很鮮明，有的比較含蓄、隱蔽，使用時(shí)要特別留心。如“修飾、粉飾、裝飾”，“修飾”指梳妝打扮或修整裝點(diǎn)，使外表整潔美好；也可以指使語(yǔ)言文字生動(dòng)鮮明，如“修飾語(yǔ)言”。它不含褒貶色彩。而“粉飾”常指裝點(diǎn)門面，掩蓋實(shí)際，帶有貶義，如“粉飾太平”。而“裝飾”，泛指點(diǎn)綴，不含貶義。同樣是貶義詞，但分量有輕有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，“唆使”指挑動(dòng)別人去做壞事，有很強(qiáng)的貶義；“指使”表示出主意叫別人去做某一件事，語(yǔ)意較輕。
　　6.區(qū)分實(shí)詞的語(yǔ)體色彩
　　語(yǔ)體色彩是指不同的詞語(yǔ)適用于不同語(yǔ)體風(fēng)格而形成的風(fēng)格色彩意義，如口語(yǔ)語(yǔ)體、書面語(yǔ)語(yǔ)體、小說(shuō)語(yǔ)體、公文語(yǔ)體、散文語(yǔ)體、韻文語(yǔ)體等?？谡Z(yǔ)語(yǔ)體用詞通俗易懂，生動(dòng)活潑，在對(duì)話、文藝作品中常常使用口語(yǔ)；書面語(yǔ)語(yǔ)體用詞莊重典雅，講究分寸，多用于鄭重的場(chǎng)合、理論性強(qiáng)的文章等。有些專用詞語(yǔ)只適用于某一類文體。如果不注意詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩，用得不合適，會(huì)使人感到很不協(xié)調(diào)。如“啟程”與“動(dòng)身”意思相同，但前者書面語(yǔ)語(yǔ)體色彩濃，后者是口語(yǔ)語(yǔ)體色彩濃。
　　7.理解實(shí)詞的態(tài)度色彩
　　實(shí)詞的態(tài)度色彩指的是詞義中包含的對(duì)某事或某人的態(tài)度。如“誕辰”和“生日”都指出生的時(shí)辰日期，但是“誕辰”帶有莊重、敬重的色彩，而“生日”則沒有，是一般性的表達(dá)。
　　8.分清實(shí)詞的搭配范圍
　　有些近義詞語(yǔ)有不同的使用范圍和搭配習(xí)慣，使用時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意辨別。如“雄偉、宏偉”，意思相近，但“雄偉”可用于形容山峰、富有歷史意義的大型建筑，也可以指樂曲、繪畫的雄壯；而“宏偉”指大型建筑或計(jì)劃的宏大。如“宏偉的計(jì)劃”、“宏偉的藍(lán)圖”，一般不能說(shuō)“宏偉的樂章”。再如“嚴(yán)密、周密”，前者側(cè)重于嚴(yán)格、緊密，沒有疏漏，多用于防范方面；而“周密”著重于周到、完備、細(xì)密，多用于思考、計(jì)劃、安排等方面。
　　9.區(qū)別實(shí)詞的適用對(duì)象
　　從詞語(yǔ)的搭配意義來(lái)區(qū)分，實(shí)詞還包括對(duì)詞語(yǔ)的適用對(duì)象的分析。如“愛戴”和“愛護(hù)”都指有深厚的感情，但是“愛戴”的意思是敬愛而且擁戴，其適用對(duì)象是“下級(jí)”愛戴“上級(jí)”，而“愛護(hù)”的意思是“愛惜并加以保護(hù)”，其適用的對(duì)象是“長(zhǎng)輩”愛護(hù)“晚輩”，或“上級(jí)”愛護(hù)“下級(jí)”，兩者的適用對(duì)象正好相反，不能混用。

　　考點(diǎn)2 虛詞辨析
　　【核心知識(shí)】
　　虛詞的數(shù)量很多，主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞、連詞、助詞，在國(guó)家公務(wù)員考試中，主要考查關(guān)聯(lián)詞的搭配。因此，掌握關(guān)聯(lián)詞的類型是解題的關(guān)鍵。關(guān)聯(lián)詞主要包括：
　?。?SPAN lang=EN-US>1）并列關(guān)系
　　所用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)如“又……又……”“一面……一面……”“一邊……一邊……”“不是……而是……”“越……越……”等。
　?。?SPAN lang=EN-US>2）承接關(guān)系
　　即各個(gè)分句依次敘述連續(xù)發(fā)生的幾個(gè)動(dòng)作或幾件事情，各分句的先后次序是一定的，不能顛倒。所用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)如“（首先）……然后……”“……便……”“……就……”“……于是……”等。
　?。?SPAN lang=EN-US>3）遞進(jìn)關(guān)系
　　即后一個(gè)分句所表達(dá)的意思比前一個(gè)分句表達(dá)的意思要更進(jìn)一層。所用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)如“不但……而且……”“不僅……并且”“……還……”“……甚至……”“不但不……反而……”等。