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言語理解考點講解：片段閱讀

片段閱讀

　　考點1 概括主旨題
　　【核心知識】
　　概括主旨題是黑龍江省公考行政職業(yè)能力測驗言語理解與表達中的重要題型，它要求考生對文段的內(nèi)容有深入、透徹的理解，能夠歸納概括文段的中心思想，即意在文中，不脫離文段的含義對文段進行概括。
　　概括主旨題的主要提問形式有“這段話的主旨是……”“對這段話的準(zhǔn)確概括是……”“這段話主要說的是……”
　　【解題技巧】
　　概括主旨題可從以下兩個方面入手：
　　1.壓縮主干。文段由句群組成，每個句子都表達一個含義，把每句的大意綜合起來加以概括，就是整個文段的主要內(nèi)容。在抽取主干的過程中要注意前后句子的連貫性，確保文段的意思前后一致，重點語句和非重點語句取舍正確。
　　2.關(guān)聯(lián)詞法。在片段閱讀中關(guān)聯(lián)詞的結(jié)構(gòu)使句子的前后關(guān)系具有了一定的傾向性，大致分為以下六種：①轉(zhuǎn)折后為重點；②遞進后為重點；③因果后為重點；④選擇后為重點；⑤假設(shè)前為重點；⑥充分、必要條件前為重點，反之后為重點。通過文段中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞可以迅速找到文段的主旨。

　　考點2 態(tài)度觀點題
　　【核心知識】
　　在黑龍江省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗》片段閱讀中，態(tài)度觀點題占有較大的比重。此種題型主要考查考生把握說話人態(tài)度、傾向性的能力，在一定程度上與概括主旨題、文意推斷題的考點是相互交叉的，都需要考生理解、把握文段主旨，只是提問的側(cè)重點不同，以致最終選項有所差異。
　　態(tài)度觀點題的提問形式主要有“這段話主要支持了這樣一個觀點，即……”“可以推知，作者對……的態(tài)度是……”“符合作者觀點的一項是……”等。
　　【解題技巧】
　　態(tài)度觀點題雖然要求考生把握文段或作者的態(tài)度及傾向性，但實際的解題關(guān)鍵仍然在于對文段主旨的深刻理解與認識，解題思路與概括主旨題的解題思路是一脈相承的。需要注意以下兩點：
　　1.借鑒概括主旨題中的關(guān)聯(lián)詞法，迅速鎖定文段重點，從而確定作者的觀點。
　　2.由于態(tài)度觀點題本身要求考生把握文段或作者的態(tài)度和傾向，因而在很大程度上行文中會流露出作者的主觀態(tài)度，考生可仔細體會文段的感情色彩，對于文段中給予褒揚，即便不是褒揚，至少是客觀中性的評價就基本可以認定為作者或文段支持的觀點，而對于文段中暗含貶義用詞的說法或觀點，基本也可鎖定為不符合作者觀點的一項。

　　考點3 文意推斷題
　　【核心知識】
　　文意推斷題是黑龍江省行政職業(yè)能力測驗片段閱讀中的必考題型，其難度的設(shè)置有很大的跳躍性，易者可為整卷之最，難者也可為整卷之最?？梢哉f，命題人在這種題型中，想考生之所想，往往令考生跌入陷阱而不知所措。
　　文意推斷題的主要提問形式有“這段文字意在說明……”“這段文字主要想表達的是……”“這段文字說明的道理是……”“這段文字說明的主要是……”“可以推知，上述文字意在解釋……”等。
　　對于文意推斷題，考生解題的關(guān)鍵在于把握提問的要求，“意在”“推出”“說明”這些詞意味著正確答案暗含在原文的表述中，而沒有直接以原文的方式體現(xiàn)出來。作答此種題型，建議考生可以選擇如下技巧：
　　1.巧用排除。根據(jù)文意推斷題目的出題要求。正確答案不可能以原文方式直接表述出來，因此照搬原文的主旨句這一類選項可直接予以排除。
　　2.忠于原文，切忌對原文主旨的過度引申?？忌谧鞔鹞囊馔茢囝}時還是要對原文主旨進行領(lǐng)會、把握，正確選項只能在此基礎(chǔ)上引申，而不能增加個人的主觀意愿，過度猜測。
　　3.比較選項，慎重作答。很多時候選項本身也給我們提供了作答的線索，一般情況下太過絕對化的選項不是正確答案，如“都”“所有”“一切”“完全”“一定”“總是”等，通常含有相對、不完全意義的表述會是正確答案，如“可能”“大概”“相對”“部分”等?？陀^地說，這種方法不具有絕對性，考生還是要忠于原文，具體問題具體分析。

　　考點4 細節(jié)判斷題
　　【核心知識】
　　細節(jié)判斷題主要考查考生快速辨別文段細節(jié)信息的能力。這種題型在國家和其他地方公務(wù)員考試中時常出現(xiàn)，黑龍江也不例外。
　　細節(jié)判斷題常用的提問方式有：“下列說法中正確（不正確）的一項是……”“下列說法符合（不符合）文意的一項是……”“下列選項理解正確（錯誤）的一項是……”等。
　　【解題技巧】
　　細節(jié)判斷題要求考生閱讀完文段后迅速判斷選項的正確與否，相對前三個考點的題目來說，對主旨的把握不是最重要的，注重的是對細節(jié)的比對。因此細節(jié)判斷題的閱讀量相對大一些，內(nèi)容多一些，耗費的時間也自然多一些。
　　作答細節(jié)判斷題可借鑒文意推斷題的方法：
　　1.排除法。解答細節(jié)判斷題與文意推斷題在運用排除法時正好相反，文意推斷題要排除與原文一致的選項，而細節(jié)判斷題則是要保留與原文一致的選項。
　　2.完全忠于原文，一般情況下無需引申。作答細節(jié)判斷題答案盡可能忠于原文，原文表述絕對就是絕對，相對就是相對，必然就是必然，即使完全與考生的個人觀點相悖離也必須忠于原文。
　　3.注意選項與原文的同義替換。通常情況下命題人會將備選項出得與原文不一致，此時，考生可以大膽選擇對原文進行同義替換的選項為正確答案。
　　4.注意命題人對選項進行時態(tài)、數(shù)量、范圍、邏輯等方面的偷換。

考點5 詞句理解題
　　【核心知識】
　　詞句理解題要求考生正確理解閱讀材料中指定詞句的準(zhǔn)確含義，考查考生把握詞語或語句在具體語境中特定含義的能力。
　　詞句理解題在提問中通常都會將所要理解的詞語或句子用雙引號或下畫線的形式體現(xiàn)出來。通常的提問方式有：“對文中畫線部分語句理解正確的一項是……”“‘×××’可以理解為……”“對‘×××’理解正確（錯誤）的一項是……”“‘×××’在文中的意思是……”等。
　　【解題技巧】
　　解答詞語在文段中的含義需根據(jù)特定語境，對其加以揣摩、辨析。由于對詞語或句子具體含義的把握受制于上下文語境，因而考生可“瞻前顧后”，根據(jù)臨近原則，確定正確選項。尤其對于以下幾種符號要特別注意，其中或其后極有可能就是正確答案：“：”“——”等表示解釋說明；“（）”表示補充說明；“；”“、”表示并列關(guān)系；“？”表示引出話題或加強語氣。

　　考點6 代詞指代題
　　【核心知識】
　　代詞指代題要求考生理解文段中所出現(xiàn)代詞指代的具體內(nèi)容。該題型相對比較成熟，在國考及其他地方公務(wù)員考試中時常出現(xiàn)，2007年黑龍江省就有一道代詞指代題。
　　代詞指代題通常的提問方式有：“文中‘這’指的是……”“文中‘他們’指的是……”“句中的‘它’指的是……”等。
　　代詞指代題難度不大，只要方法得當(dāng)，基本上可算是送分的題目。
　　1.指代臨近原則。根據(jù)代詞出現(xiàn)的位置，選擇在句法結(jié)構(gòu)上與其最靠近的詞語為正確選項。注意區(qū)分人稱代詞與指示代詞的適配，如你、我、他（她）、它、你們、我們、他（她）們指代人，而這、那、這些、那些等可能指人也可能指物，一般指物較多。
　　2.主語話題原則。指的是句子中的代詞一般來說和句子的主語或話題的所指相同。一般而言，文段對主旨的討論都存在延續(xù)性，而出現(xiàn)在主旨中的主語通常也會多次出現(xiàn)，因此，問題中的代詞所指代的對象很可能就是主旨中的主語。

　　考點7 語句銜接題
　　【核心知識】
　　語句銜接題的考查形式有兩種：一是指為了使語句表達更順暢，將一組句子按內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)組合在一起，表達一個明晰的中心或主題，從而增強語言的表達效果，這種題又可稱為語句排序題；二是指在文段中有部分語句空白，要求考生根據(jù)上下文選擇一個最恰當(dāng)、最適合的語句填入，因此，我們把這種題型稱為語句填空題。
　　語句排序題通常會給出一組句子要求重新排列，使之通順、連貫，最常見的提問方式是：“排列組合最連貫的一項是……”語句填空題最常見的提問方式是：“填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖?SPAN lang=EN-US>……”“這段文字中畫線處的句子應(yīng)選的是……”等。
　　【解題技巧】
　　語句排序題是有規(guī)律可循的，一般從以下六個方面來確定語句銜接是否恰當(dāng)：
　　1.保持話題統(tǒng)一，保持內(nèi)容上的前后一致。任何一組句子都有一個確定的中心話題，或者敘述一個事件，或者說明一個事物，或者闡明一個觀點，或者表達某種感情。銜接的語句和上下文間要保持話題統(tǒng)一，一般從以下方面考慮：一是保持中心統(tǒng)一，即所有的句子都要圍繞一個中心，不能出現(xiàn)“離群句”；二是保持陳述對象一致，所謂“陳述對象”就是指句子的主語，在一般情況下，保持前后句的主語一致，保持前后句敘述角度不變，可以避免因主語暗換而導(dǎo)致語脈不暢、句意混亂現(xiàn)象的發(fā)生；三是保持內(nèi)容上前后一致，即保持中心內(nèi)容所突出的主體對象應(yīng)前后一致，避免主次錯位，喧賓奪主。
　　2.上下文的情景氛圍要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。對于描寫或抒情類的句子，有時要考慮前后語句的情景氛圍保持一致。描寫類或抒情類語段表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)，或歡快熱烈、或陰沉凄涼、或悲或喜、或褒或貶等，在同一段文字中應(yīng)保持前后統(tǒng)一。即前邊是熱烈的，與之銜接的句子就不能是凄涼的；前邊是壯闊的，后邊就不能是柔婉的；前邊是悠遠的，后邊就不能是熱切的；等等。
　　3.語句上要前后照應(yīng)、上承下接。語句前后照應(yīng)包括答句與問句的照應(yīng)，總起與分承的照應(yīng)，句子結(jié)構(gòu)的照應(yīng)，上下句詞語間的照應(yīng)，前后句式照應(yīng)等。注意這些前后照應(yīng)的關(guān)系對理解語句銜接題會大有裨益。
　　4.句式上要整齊和諧。一是注意語言的表達特點，包括句式節(jié)奏和聲調(diào)。語句節(jié)奏和聲調(diào)的巧妙組合，常常能使語句更加連貫緊湊。二是考慮句式結(jié)構(gòu)相同，注意前后相互關(guān)聯(lián)；在句式結(jié)構(gòu)相同的情況下，還要著眼于考慮前后句的思想內(nèi)容。
　　5.上下文的內(nèi)容要符合邏輯。語句銜接題往往涉及句序問題。正確的句序是客觀規(guī)律的反映，因而語句排序或以人們的認識規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性到理性；或以空間的變換為序，由上到下，從左到右等；或按事情發(fā)展和客觀過程為序；或以事物性質(zhì)的主次輕重為序；或按觀察的角度高、低、俯、仰之分為序；或按景物的遠、近、動、靜等不同為序。這些規(guī)律在形式邏輯方面往往表現(xiàn)為總分式、并列式、承接式、遞進式、因果式、轉(zhuǎn)折式等關(guān)系。
　　6.注意關(guān)聯(lián)詞語的運用。關(guān)聯(lián)詞語可以使句內(nèi)各部分銜接，也可使句與句銜接，還可使段與段銜接。掌握關(guān)聯(lián)詞語有助于解語句銜接題。
　　語句填空題從難度上來說不如語句排序題，但從解題思路上來說，二者如出一轍，方法上可借用排序題的解法。值得注意的是，填空題可重點觀察空白處與臨近前后句之間的關(guān)系，并可通過尋找關(guān)聯(lián)詞來判斷分句間的關(guān)系，因此考生要特別關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語的搭配以及相同句式的提示信息。除此之外，解答語句填空題時，考生要注意文段的語體風(fēng)格，一些語言表達能力強的考生甚至可以借助語感解題。

　　考點8 標(biāo)題結(jié)語題
　　【核心知識】
　　標(biāo)題結(jié)語題分為兩種形式：一是標(biāo)題類，要求考生給指定文段加上一個合適的標(biāo)題；一是結(jié)語類，要求考生推測給定文段的下文。這兩種題型前者為添頭，后者為加尾，實質(zhì)上都需要考生把握整個文段論述的主要方向和態(tài)度并加以總結(jié)。
　　標(biāo)題類常用的提問方式是：“最適合做本段文字標(biāo)題的是……”“給這段話選個標(biāo)題，概括整段話的意思……”。結(jié)語類常用的提問方式是：“這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能是……”“作者接下來最有可能主要介紹的是……”“填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖?SPAN lang=EN-US>……”。
　　【解題技巧】
　　標(biāo)題結(jié)語題綜合考查考生對文段的理解、歸納和邏輯推理能力，因此考生無論是做標(biāo)題類還是結(jié)語類題時首先要對文段內(nèi)容進行歸納總結(jié)。標(biāo)題類還要考查整個文段的文體風(fēng)格，根據(jù)不同類型的文體選擇相應(yīng)的標(biāo)題；而結(jié)語類則要保證空白處與前文風(fēng)格、話題的一致性與連貫性，使行文流暢、和諧。