隨著國家公務(wù)員考試改革的不斷推進(jìn)，多數(shù)地方省市區(qū)公務(wù)員考試的組織程序在逐漸向國家公務(wù)員考試靠攏的同時，卻也在考試內(nèi)容方面顯示出獨有的地方特色。廣東省2010年公務(wù)員考試公告發(fā)布到筆試開始只有短短的20天時間，因此認(rèn)知廣東省考區(qū)別于國考之處對針對性復(fù)習(xí)就至關(guān)重要。專家結(jié)合自身多年研究公務(wù)員考試的經(jīng)驗，認(rèn)為考生對于廣東公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗的五個專項應(yīng)該注意以下部分。

　　第一部分：數(shù)量關(guān)系

　　命題趨勢：數(shù)字推理技巧多變，綜合性運算比例上升，難度持續(xù)加大

　　應(yīng)對策略：注重鍛煉數(shù)學(xué)思維，掌握一定運算技巧，提升運算能

　　數(shù)量關(guān)系部分主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。2010年廣東省公務(wù)員考試大綱指出，數(shù)量關(guān)系部分包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算兩種題型，下面分別就這兩種題型進(jìn)行分析。

　　數(shù)字推理：本部分主要考查古典型數(shù)字推理，數(shù)列類型主要是基本數(shù)列及其變式，但隨著公務(wù)員考試難度的逐年加大，5道數(shù)字推理題中可能會出現(xiàn)一道創(chuàng)新形式數(shù)字推理規(guī)律，這就要求考生在以數(shù)項間的簡單運算關(guān)系和遞推關(guān)系作為解題突破口的同時，跳出常規(guī)思維圈子，從數(shù)位組合運算或是數(shù)列整體特征等方面來考慮。

　　具體做法是，對于數(shù)字推理題，若不存在明顯的商或乘積變化，可先考慮數(shù)列相鄰項的差，其次考慮相鄰項的轉(zhuǎn)化，即前項轉(zhuǎn)化得到后項或前兩項轉(zhuǎn)化得到第三項，轉(zhuǎn)化方式主要是有關(guān)倍數(shù)或常數(shù)。組合數(shù)列、多次方數(shù)列、分式數(shù)列難度很大，出現(xiàn)的可能性很大，需要抓住數(shù)列位置、特殊數(shù)字，對某些項改寫，解題時要細(xì)致耐心，

　　數(shù)學(xué)運算：難度較大，涉及題型十分廣泛，計算問題、行程問題、比例問題、和差倍問題、排列組合與概率問題、工程問題、容斥原理、抽屜原理等可能會出現(xiàn)。解題時，代入排除法、方程法、特殊題型對應(yīng)公式解題等應(yīng)合理選用。

　　代入排除法使用十分廣泛，如在剩余定律問題、年齡問題等題型中。方程法直接明了。這兩大方法需要熟練掌握，特殊題型都有其核心公式，如行程問題、植樹問題、方陣問題、牛吃草問題等，解題時要明白等量關(guān)系，準(zhǔn)確套用公式。

　　第二部分：言語理解與表達(dá)

　　命題趨勢：載體不變，難度增加

　　應(yīng)對策略：著重提升言語思維能力

　　2010年廣東省公務(wù)員考試大綱要求，言語理解與表達(dá)部分主要測查報考者運用語言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。這具體體現(xiàn)在七個方面：

　　1.根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；

　　2.正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義；

　　3.概括歸納閱讀材料的中心、主旨；

　　4.判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；

　　5.根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；

　　6.判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；

　　7.準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等

　　大綱要求考查的能力與多樣的考查方式之間，緊密相關(guān)，殊途同歸。解答此類題型，必須要把握和運用好語境?？忌挥卸嘟嵌确治稣Z境，才能從容應(yīng)對圍繞這些考查方式演變出來的多種題型，做到迅速而準(zhǔn)確地解題。

　　第三部分：判斷推理

　　命題趨勢：推理方法不變，推理層次性多變，更強調(diào)邏輯思維

　　應(yīng)對策略：掌握推理方法，形成嚴(yán)密邏輯思維，提升綜合素質(zhì)

　　2010年廣東省公務(wù)員考試大綱指出，判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。本部分主要包括四種題型：類比推理、常識判斷、圖形推理、邏輯判斷。

　　類比推理：難度相對較小，與定義判斷一樣只要細(xì)心讀題，分析詞語與詞語之間的內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)該很快能得出答案。此類題型要求是給出一對相關(guān)的詞，然后要求報考者仔細(xì)觀察，在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

　　常識判斷：難度較小，一般為10題?？疾靸?nèi)容主要是日常生活常識，需要考生注意觀察日常生活，注重對日常生活經(jīng)驗的思考、總結(jié)和積累。

　　圖形推理：視覺型圖形推理和多圖形推理出現(xiàn)的可能性最大，空間形式圖形推理和古典型圖形推理次之。圖形推理規(guī)律主要考查圖形中的數(shù)量關(guān)系以及圖形之間的相互轉(zhuǎn)化的方式。解題時注意考慮線條、封閉區(qū)域、部分、交點、一筆畫等圖形的基本要素，同時注意從題干的特殊圖形入手分析。視覺型圖形推理難度相對較大，多圖形主要從每行或每列考慮。

　　邏輯判斷：判斷推理中難度較大的是邏輯判斷，這一部分主要考查考生的邏輯思維能力，也是公務(wù)員考試的難點之一。近年來廣東省公務(wù)員考試逐漸加大可能性推理考查，此類推理有兩個明顯的特點：第一，思維的方式多維，考查的形式多樣。從題型上看，主要有削弱、加強結(jié)論等。每種題型對應(yīng)不同的思維角度，適用不同的方法。整個展現(xiàn)出迷人的邏輯美。第二，難度較大。對于大多數(shù)沒有經(jīng)過良好的邏輯訓(xùn)練的應(yīng)試者來說，要準(zhǔn)確地把握住邏輯“節(jié)點”都很困難，更遑論在多個迷霧似的選項中作出正確的取舍。所以考生應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)名師積淀的解題經(jīng)驗的同時，自己做大量的練習(xí)題以增加解題實踐。

　　第四部分：資料分析

　　命題趨勢：計算步驟增加，計算量加大

　　應(yīng)對策略：注重層級思考，合理推敲，切實提升分析能力資料分析部分主要測查報考者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。資料分析共有4份材料，每一材料對應(yīng)5個小題，包括文字資料、表格資料、圖形資料以及以上三種材料中任何兩種以上組成的綜合資料。問題類型主要包括三種：一是基本概念的計算，如有關(guān)增長率的計算；二是具有一定推理性質(zhì)的比較分析題；三是對材料內(nèi)容進(jìn)行綜合判斷分析的綜合題。從比重來看，計算題占比較多，但綜合題的比重最近幾年上升比較快。對于計算題，解題時一是要快速找到題目數(shù)據(jù)的位置，二是選擇合適的簡化計算技巧來算出答案，比如首數(shù)法、尾數(shù)法、取整法等。綜合題側(cè)重考查對材料整體及內(nèi)部數(shù)據(jù)關(guān)系的理解，要注意對材料內(nèi)容的了解程度，仔細(xì)觀察圖表文字等信息，從中發(fā)現(xiàn)問題與題目之間的內(nèi)在聯(lián)系性，在適當(dāng)計算的基礎(chǔ)上快速得到正確答案。