在公務(wù)員面試的答題中，特別是回答觀點(diǎn)類問題的時(shí)候，很多考生會(huì)遇到如下3種問題：
1、不知道怎樣去擴(kuò)充自己的答題內(nèi)容
2、有想法但是抽象不出來題目要表達(dá)的觀點(diǎn)
3、遇到題目需要舉例子去論證的時(shí)候，很難找到合適的例子。
針對上面3個(gè)問題，廣東省公務(wù)員考試-南方公務(wù)員考試研究中心整理總結(jié)出木桶定律及其演變的內(nèi)容，以此為大家答題時(shí)的作為參考之用。
“木桶理論”的提出者是美國管理學(xué)家彼得。組成木桶的木板如果長短不齊，那么木桶的盛水量不是取決于最長的那一塊木板，而是取決于最短的那一塊木板。這就是說構(gòu)成組織的各個(gè)部分往往是優(yōu)劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個(gè)組織的水平。這由許多塊木板組成的“水桶”不僅可象征一個(gè)單位、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)班級，也可象征某一個(gè)個(gè)人，而“水桶”的最大容量則象征著整體的實(shí)力和競爭力。
木桶原理的十種演變
演變一：木桶的最終儲(chǔ)水量，還取決于木桶的使用狀態(tài)。
每個(gè)水桶總會(huì)有最短的一塊板，最初的水桶理論告訴我們，水桶的儲(chǔ)水量取決于最短板的高度。不過，在特定的使用狀態(tài)下，通過相互配合，可增加一定的儲(chǔ)水量，如有意識地把水桶向長板方向傾斜，其儲(chǔ)水量就比正立時(shí)的水桶多得多。這就是說，我們要發(fā)揮一個(gè)人、地方、組織的長處，避免它的短處，這樣能夠提升我們整體的實(shí)力。
從這個(gè)角度，有助于我們回答知人善用、因地制宜地發(fā)展經(jīng)濟(jì)等相關(guān)的題目。例如這個(gè)題目：古代有一家人，大兒子很老實(shí)，二兒子聰明，三兒子是瞎子，四兒子是瘸子，五兒子是駝背，外人看來這家人日子肯定難過，但是老爺子安排大兒子種地，二兒子經(jīng)商，三兒子按摩，四兒子紡線，五兒子搓繩。這一家人的日子反而過得紅紅火火，談一下看法?？梢詮睦蠣斪舆@個(gè)角度去談怎么發(fā)揮每一個(gè)人的長處。對于這個(gè)題目：“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟?！闭堈?wù)勀愕目捶āＲ部梢詮娜绾螕P(yáng)長避短這個(gè)角度去闡述。
演變二：木桶儲(chǔ)水多少同樣取決于各塊板之間的配合程度。
木桶儲(chǔ)水的多少也取決于板與板之間的配合程度，即板與板之間的縫隙大小。在企業(yè)里每個(gè)員工都是一塊木板，而且每塊木板都會(huì)有自已的長處和短處，也就是說企業(yè)的每個(gè)員工要能包容別人的缺點(diǎn)，發(fā)揮自已的優(yōu)點(diǎn)，相互協(xié)助，密切配合，只有這樣才會(huì)縮小相互配合的縫隙，達(dá)到最佳儲(chǔ)水量。
水桶的長久儲(chǔ)水量，還取決于水桶各木板的配合緊密性，配合要有銜接，沒有空隙，每一塊木板都有其特定的位置和順序，不能出錯(cuò)。如果每塊木板間的配合不好，出現(xiàn)縫隙，最終只能導(dǎo)致漏水。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果沒有良好的配合意識，不能做好互相的補(bǔ)位和銜接，最終儲(chǔ)水量也不能提高。單個(gè)的木板再長也沒用，這樣的木板組合只能說是一堆木板，而不是一個(gè)完整的水桶、一個(gè)團(tuán)隊(duì)。從這個(gè)角度，可以用來很好的回答有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的問題。例如：1.在火災(zāi)時(shí),有一種螞蟻會(huì)滾成一團(tuán),逃出危險(xiǎn),對你有什么幫助? 2.五個(gè)手指雖然不一樣長,但卻能談出美妙的旋律,請談?wù)勀愕目捶ā?
演變?nèi)耗就皟?chǔ)水多少還取決于各塊木板的厚度。
這一點(diǎn)非常重要，如果木板的厚度不夠。那么，水桶的直徑越大，木板越長就越危險(xiǎn)。我們可以將一個(gè)人的技能看成是木板的長短，而一個(gè)人的品德看成是木板的厚度。對于一個(gè)組織或企業(yè)來說，企業(yè)的發(fā)展不僅僅是看他擁有多少有能力的員工，更要看他擁有多少品才都較優(yōu)秀的員工。如果沒有品德，那么這個(gè)員工對于企業(yè)的損害程度與他的技能將成正比。
從這個(gè)角度，可以用來回答有關(guān)德、才相關(guān)的問題。
演變四：木桶如果缺少桶箍，那只是一堆木板。
木桶如果缺少桶箍，就是一堆散著的木板。而且桶箍越緊，木板結(jié)合得越緊密，就越不會(huì)漏水。桶箍就像是組織文化，凝聚力，向心力一樣，把大家凝聚到一起，形成一個(gè)整體，凝聚力越強(qiáng)，大家團(tuán)結(jié)得就越緊密。從這個(gè)角度，我們可以來回答有關(guān)組織文化重要性的問題。
演變五：木桶之所以能夠提水，必須要有兩塊核心的木板。
從木桶本身來說，一個(gè)木桶至少要有兩塊木板比其它木板更長更牢固，才可以在上面裝上借力的提柄，裝提柄的木塊要特別經(jīng)得起提拉。不管作為組織企業(yè)，還是一個(gè)個(gè)人，必須要培養(yǎng)核心競爭優(yōu)勢，以這一二點(diǎn)核心優(yōu)勢統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)公司乃至個(gè)人的發(fā)展。否則只是作為一個(gè)光溜溜的水桶，實(shí)在困難將它提起。
演變六：一個(gè)木桶的儲(chǔ)水量，還取決于木桶的直徑大小。
每個(gè)組織都是不同的一個(gè)木桶，因此，木桶的大小也不可能完全一致。直徑大的木桶，其儲(chǔ)水量自然要大于其它木桶。也就是說，一個(gè)組織、企業(yè)的規(guī)模，就越能取得成功，這就是規(guī)模效益。或一個(gè)人的胸懷越大，能夠包容的事就越多，越能夠得到別人的尊重。
演變七：在每塊木板都相同的情況下，木桶的儲(chǔ)水量還取決于木桶的形狀。
學(xué)過數(shù)學(xué)的人都知道，在周長相等的條件下，圓形的面積大于方形的面積。因此圓形水桶是所有形狀的水桶中儲(chǔ)水量最大的，它強(qiáng)調(diào)組織結(jié)構(gòu)的運(yùn)作協(xié)調(diào)性和向心力，圍繞一個(gè)圓心，形成一個(gè)最適合自己的圓。
因此，從組織來說，組織的每一塊資源都要圍繞一個(gè)核心，每一個(gè)部門都要圍繞這個(gè)核心目標(biāo)而用力，作為領(lǐng)導(dǎo)來說，偏頗任何一個(gè)部門都會(huì)對木桶的最后儲(chǔ)水量帶來影響。
有一句話說得好，結(jié)構(gòu)決定力量，結(jié)構(gòu)也決定著水桶儲(chǔ)水量。
演變八：木桶的盛水量與桶底的結(jié)實(shí)程度有一定關(guān)系。
木桶沒有桶底就不能稱為木桶，充其量只能稱為“沒有桶底的桶”。木桶之底板就是組成木桶的基座，比喻組織的基礎(chǔ)管理，即組織架構(gòu)、制度建設(shè)和流程管理或一個(gè)人的內(nèi)涵。對企業(yè)人而言，桶底就好比是企業(yè)人本身，只要企業(yè)人存在，就有桶底。組成企業(yè)人的每個(gè)要素都是桶底的組成部分，包括企業(yè)人的肉體、精神、思想、文化等所有硬件要素。企業(yè)人的現(xiàn)實(shí)狀況就決定了企業(yè)人的基礎(chǔ)和地位，各方面的硬件條件越好，就越說明企業(yè)人的桶底越大越厚，企業(yè)人的基礎(chǔ)就越好越扎實(shí)。 例如這個(gè)例題：一青年坐船，背著金錢，誠信、健康等7個(gè)背囊，在一渡口，浪高風(fēng)急，船夫說，背囊太重了，必須丟掉其中一個(gè)，他選擇了丟掉誠信。你如何看待這一問題?人好比一個(gè)木桶，而誠信就是我們的桶底，是我們做人最基本的道德底線，沒有桶底，木桶何以盛水？
演變九：要提高木桶的盛水量，有時(shí)可以去掉或替換掉最短的那塊木板。
如何處理木桶中的最短木板？有的組織看準(zhǔn)了最短木板，并且花大力氣去提高，高投入的結(jié)果卻往往不能高產(chǎn)出。其實(shí)這陷入了一種慣性思維，如果要提高木桶的容量，有時(shí)候不一定非要提高最短木板不可，只要那塊最短木板的范圍不是很寬，我們可以去掉那個(gè)最短木板或替換掉，然后重新用桶箍圍成桶，這個(gè)新桶的容量就會(huì)大于原來的舊桶。 從這個(gè)角度可以來回答如何嚴(yán)肅處理組織內(nèi)的個(gè)別貪污腐敗問題或有關(guān)公務(wù)員實(shí)行考核考評的制度。例如這個(gè)題目：我國某些地方實(shí)行公務(wù)員考試末位評比，選出 1%后進(jìn)公務(wù)員進(jìn)行處罰，對此你怎么看？
演變十：自己最短的木板相對于其他木桶來說，可能是最長的木板。
這世上不會(huì)只有一只木桶，木桶們處于一個(gè)競爭的世界里。既然存在著比較，木板的長短只能是相對的。因此在做競爭分析時(shí)，一定要考察企業(yè)的相對優(yōu)勢和劣勢，這樣的優(yōu)勢可能是木桶最長的一塊，也可能是木桶最短的一塊，即也許企業(yè)自己最弱的一塊，相對于競爭對手卻是最強(qiáng)的一塊。
簡單的木桶的定律，經(jīng)過我們的演變，至少可以去回答十個(gè)以上的觀點(diǎn)類題目，而這十個(gè)方面，基本涵蓋了觀點(diǎn)類題目的半壁江山。所以，對于那些深感理論知識匱乏，經(jīng)歷平淡，不能舉出豐富的例子予以答題的考生，熟練掌握木桶定律及其演變，不愧是一條登山捷徑。
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