言語理解與表達(dá)指作為公務(wù)員運用語言文字進(jìn)行交流和溝通的能力。言語理解與表達(dá)能力是一項綜合性的實踐能力。應(yīng)試者在強化訓(xùn)練和正式考試中可能會接觸到各種各樣的應(yīng)用形式和考查題型。根據(jù)近幾年公務(wù)員考試真題中出現(xiàn)過的各種題型形式，應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)在各種類型的強化訓(xùn)練中提高其在言語的理解和表達(dá)等方面的能力，而且只有當(dāng)應(yīng)試者在真正獲得了較強的言語綜合能力之后，才能在變化多端的考試中立于不敗之地?，F(xiàn)廣東省公務(wù)員考試網(wǎng)（http://chambersburgarea.com/）特與廣大考生們一起分享一篇行測指導(dǎo)練習(xí)：言語理解與表達(dá)之文段結(jié)構(gòu)分析法。

 　　文段結(jié)構(gòu)分析法是言語理解與表達(dá)部分文段閱讀主旨概括類、意圖推斷類題型的重要解題技巧。文段結(jié)構(gòu)分析法可以很好的幫助我們分清分段的層次，理解文段的中心內(nèi)容。此外，還需要注意的是對于題型要加以辨別，主旨概括題需要的是表達(dá)文段中心思想的選項，而意圖推斷題則需要推斷文段之中所包含的言外之意。

 　　這里列舉了一些可以采用文段結(jié)構(gòu)分析法解答的真題，并對其做出了詳細(xì)解析。

 　　1、（2013年國考真題）先秦儒家的“人情——秩序”理論一方面確實存在壓抑人性、壓抑情感的消極因素；另一方面，我們也不能否認(rèn)其正面價值，它是站在治世的高度探尋人生修養(yǎng)之藝術(shù)，將個體性情自由與群體政治需要融為一體，把情感發(fā)動與秩序建構(gòu)統(tǒng)一起來，為治世之道開出了一劑良方。先秦儒家的這種治世理論對于當(dāng)下的和諧社會建設(shè)不無有益的啟示。如今，我們在強調(diào)個性自由的同時，也應(yīng)當(dāng)為這種自由設(shè)定一個邊界：社會和諧。唯有如此，個體真性情的發(fā)動才能具有合理性與正當(dāng)性，個體與社會才能達(dá)成統(tǒng)一，而這正是和諧社會建立的根基。

 　　這段文字主要是說明先秦儒家“人情—秩序”理論的：

 　　A．時代特征 B．現(xiàn)實意義

 　　C．獨特價值 D．深遠(yuǎn)影響

 　　【題型】主旨概括題

 　　【思路點撥】這道題可以從分析文章結(jié)構(gòu)角度出發(fā)，找出文段主題句。

 　　【答案】B

 　　【解析】由原文“不能否認(rèn)其正面價值”和“對于當(dāng)下的和諧社會建設(shè)不無有益的啟示”可知文段主要強調(diào)先秦儒家“人情—秩序”理論的正面價值對于當(dāng)下和諧社會的有益啟示，即“現(xiàn)實意義”。A、C、D項都不夠準(zhǔn)確。故正確答案為B。

 　　2、（2011年國考真題）縱觀世界流行音樂史，你會發(fā)現(xiàn)它基本上就是黑、白兩種不同文化的融合史，而且總是由黑人提供原始素材，然后白人把它“偷”過來，并加以完善，最終作為一種嶄新的商品推向全球。牙買加由于其特殊的地理位置，成為這一融合的最大受益者。這種模式也被順理成章地推廣到田徑領(lǐng)域，終于成就了牙買加田徑運動的輝煌。

 　　這段文字主要談?wù)摚?

 　　A．世界流行音樂史的發(fā)展模式

 　　B．文化融合給牙買加帶來的好處

 　　C．地理位置在文化交流中的特殊意義

 　　D．黑人和白人對音樂、體育的不同貢獻(xiàn)

 　　【題型】主旨觀點題

 　　【思路點撥】這道題可以從找文段結(jié)構(gòu)的角度，進(jìn)行突破。

 　　【答案】B

 　　【解析】本文是分——總——分結(jié)構(gòu)?！把蕾I加由于其特殊的地理位置，成為這一融合的最大受益者”是這段文字的中心句。文中首先指出“縱觀世界流行音樂史，你會發(fā)現(xiàn)它基本上就是黑、白兩種不同文化的融合史”，之后敘述了牙買加的例子，說明牙買加在文化融合中成為“最大受益者”，并進(jìn)一步解釋黑、白文化融合的模式“成就了牙買加田徑運動的輝煌”。所以，整段文字主要談?wù)摰氖茄蕾I加在文化融合中得到了什么益處，故本題答案為B。

 　　【易錯陷阱】A、C兩項過于空泛，而且都不是文中的主要內(nèi)容，所以排除；D項過于狹隘，也不是文中的主要內(nèi)容，所以排除。