言語(yǔ)理解與表達(dá)（審設(shè)問(wèn)，讀題干，選答案）

題型

片段閱讀和選詞填空（國(guó)考）

篇章閱讀和語(yǔ)句表達(dá)（省考）

一．片段閱讀（重點(diǎn)）

1閱讀順序：審設(shè)問(wèn)——讀題干——選答案

審設(shè)問(wèn)——考官出題要點(diǎn)

通過(guò)這段文字想表達(dá)的主要意思是（言外之意）

這段文字表達(dá)的主要意思是（原文主要內(nèi)容

讀題干——尋找同義替換的選項(xiàng)（很重要）

2題型分類

第一類 主旨概括題

1提問(wèn)方式：

A主旨類（找重點(diǎn)）：主要強(qiáng)調(diào)和說(shuō)明，核心意思，主要意思，觀點(diǎn)，表明，說(shuō)明，主要討論談?wù)摚髦?，主要含義，支持的觀點(diǎn)，直接論述的觀點(diǎn)，旨在說(shuō)明

B概括類（突出重點(diǎn)，兼顧其他）：概括，復(fù)述，歸納，總結(jié)（主旨最準(zhǔn)確的概括）

所謂重點(diǎn)就是解決問(wèn)題的對(duì)策。

2做題原則：尋找文段中的重點(diǎn)（主題句），通常主題句是解決問(wèn)題的對(duì)策，或者是核心的觀點(diǎn)，在選項(xiàng)中找到重點(diǎn)的同義替換，不能是引申（一般意圖推斷類：提問(wèn)應(yīng)該是作者最想表達(dá)的觀點(diǎn)）

3做題方法（兩個(gè)方面）

A從微觀入手尋找關(guān)聯(lián)詞（標(biāo)志）

考點(diǎn)一遞進(jìn)關(guān)系

不但而且（遞進(jìn)強(qiáng)調(diào)后者），既又（并列無(wú)強(qiáng)調(diào)）不但而且甚至（兩級(jí)遞進(jìn)強(qiáng)調(diào)最后項(xiàng)）

a遞進(jìn)之后是重點(diǎn)

b不但=-不僅，不只，不單，不獨(dú)，不光

而且=也，還，并且，還

更=尤其，特別，甚至，重要的是，核心的是，關(guān)鍵的是

c一級(jí)遞進(jìn)和二級(jí)遞進(jìn)同時(shí)，二級(jí)遞進(jìn)是重點(diǎn)

d不但可以省略，而且不能?。ㄒ虼艘獙W(xué)會(huì)找到而且），有不但一定有而且，有而且不見(jiàn)得有不但。

反面論證（要強(qiáng)調(diào)否則前面的內(nèi)容）

a通過(guò)反面的論證來(lái)加強(qiáng)正面的內(nèi)容，本身不重要（閱讀時(shí)可以省略）

b標(biāo)志：否則，不然，如果不（直接可以往前看）

句子成分分析法——長(zhǎng)難句找主謂賓

必須，只有，除非——通常引出解題的對(duì)策（同義替換，差異=多樣性，必須=必不可少）

不是而是是并列，不是轉(zhuǎn)折

考點(diǎn)二因果關(guān)系

a結(jié)論之后是重點(diǎn)

b因?yàn)楹陀捎谝龑?dǎo)原因，問(wèn)原因時(shí)才看，結(jié)論才是重點(diǎn)

c之所以，是因?yàn)槭堑寡b，強(qiáng)調(diào)原因，原因是主旨重點(diǎn)

d導(dǎo)致，后面是結(jié)論，是重點(diǎn)

e所以=可見(jiàn)，看來(lái)，因而，因此

考點(diǎn)三舉例（數(shù)據(jù)型，文字型）

目的是論證觀點(diǎn)（閱讀時(shí)可以省略）

標(biāo)志：例子，例如，以為例，為一個(gè)例證

選項(xiàng)：涉及例子的不選。

考點(diǎn)四冒號(hào)和破折號(hào)（解釋說(shuō)明）

如果沒(méi)有問(wèn)到解釋的內(nèi)容，就不用看了，不是重點(diǎn)。

考點(diǎn)五轉(zhuǎn)折關(guān)系

雖然但是（轉(zhuǎn)折后面是重點(diǎn)）

弱轉(zhuǎn)——其實(shí)，事實(shí)上，實(shí)際上，只是，當(dāng)然，好像只是

強(qiáng)轉(zhuǎn)——但，但是，然而，卻，不過(guò)，可是

雖然可以省——有雖然一定有但是，有但是不一定有雖然

不過(guò)除了轉(zhuǎn)折之外，還作為副詞，表示只不過(guò)的意思

除非相當(dāng)于必須，只有，引導(dǎo)的是解決問(wèn)題的對(duì)策

當(dāng)強(qiáng)轉(zhuǎn)和弱轉(zhuǎn)同時(shí)出現(xiàn)，看強(qiáng)轉(zhuǎn)

例20 除非和但相互印證，得出答案

例22 更多的情況是——補(bǔ)充題，要符合作者的觀點(diǎn)：書(shū)對(duì)人的影響是小的

考點(diǎn)六：援引——援自引用，引出作者的觀點(diǎn)，援引重點(diǎn)看后面。

正向援引，結(jié)論詞——正如某人所說(shuō)——作者肯定

反向援引，轉(zhuǎn)折詞——一家之言（有一種看法認(rèn)為，有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，有些人認(rèn)為，人們以為，傳統(tǒng)認(rèn)為）——作者否定

會(huì)話策略——這話沒(méi)錯(cuò)，但是——作者否定

排同求異法（理解正確或錯(cuò)誤的是，非主旨題）例24

排同——單項(xiàng)選擇中意思相同的選項(xiàng)排除不選。

求異——求矛盾，矛盾中必有一真一假（兩個(gè)選項(xiàng)有矛盾，那就必有一真一假，存在答案的可能性很大，但前提是與原文相關(guān)）

言語(yǔ)的擇優(yōu)原則：優(yōu)中選最優(yōu)（最大程度的同義替換，選對(duì)策的選項(xiàng)），次中選次差（一般是細(xì)節(jié)判斷題）

例25（大句包含小句）

有一種看法（反向援引）其實(shí)（弱轉(zhuǎn)）但是（強(qiáng)轉(zhuǎn)），強(qiáng)轉(zhuǎn)中有遞進(jìn)，看遞進(jìn)部分

當(dāng)強(qiáng)轉(zhuǎn)和弱轉(zhuǎn)同時(shí)出現(xiàn)的題目，選擇強(qiáng)轉(zhuǎn)

考點(diǎn)七：必要條件復(fù)句

只有A才B

a必要條件是重點(diǎn)

b只有=必須，除非，需要，應(yīng)該，如何，怎樣

不a就沒(méi)有b

——怎樣讓老年安度晚年，已經(jīng)成了迫切解決的問(wèn)題

——如何提高心理承受能力，需要指導(dǎo)

c省略關(guān)聯(lián)詞“只有”時(shí)，看“才”的前面

d全部省略關(guān)聯(lián)詞時(shí)就找解決問(wèn)題的對(duì)策（要區(qū)分現(xiàn)狀和對(duì)策）——例33

例29，必須，應(yīng)，應(yīng)是分論點(diǎn)中的關(guān)聯(lián)詞，不重要。

考點(diǎn)八：傾向性

不會(huì)明確的告訴是或者不是，而是表達(dá)一種隱含的傾向性

積極的傾向性（用上箭頭）

消極的傾向性（用下箭頭）：似乎是（其實(shí)不是），好像是

如果材料表述無(wú)傾向性，那么選項(xiàng)就應(yīng)該無(wú)傾向性

考點(diǎn)九：并列關(guān)系

a沒(méi)有重點(diǎn)，應(yīng)該全面，不可偏頗

b類型

并存：既A又B，互為解釋——同義項(xiàng)

相反相對(duì)：不是A而是B（A=B的反面）——反義項(xiàng)

c關(guān)聯(lián)詞：也，也，一邊一邊，有的有的，既又，不是而是

關(guān)聯(lián)詞可以省略，用標(biāo)點(diǎn)（；，。）表并列——用逗號(hào)隔開(kāi)的要求句式相同

注意：而是有轉(zhuǎn)折，并列，承接三種關(guān)系，因此要看全文的結(jié)構(gòu)確定

閱讀時(shí)省略人名地名數(shù)據(jù)年份等不重要選項(xiàng)。

考點(diǎn)十：承接關(guān)系

首先，然后，先，再

承接復(fù)句和并列復(fù)句最大區(qū)別是次序

考點(diǎn)十一：讓步復(fù)句

即使，也和雖然，但是得最大區(qū)別是時(shí)態(tài)

即使，也是未然時(shí)態(tài)，雖然，但是是已然時(shí)態(tài)

考點(diǎn)十二：取舍復(fù)句

與其，不如；寧可，也不——有取有舍

與遞進(jìn)復(fù)句最大的區(qū)別是一肯一否。

B從宏觀入手尋找行文脈絡(luò)

類型把握三種：

總分，總分總，分總（總句是重點(diǎn)，分句是解釋）

首尾句原則——總句在首尾

輔證原則——地位為輔，作用為證（證明的觀點(diǎn)是重點(diǎn)）

a舉例：例如，比如，以為例（看前后

b原因：因?yàn)?，由于——看前?/span>

歸根到底=說(shuō)到底（不等于因此）——補(bǔ)充說(shuō)明的意思，并非結(jié)論

c援引：反向/正向——看之后

。。。。指出，說(shuō)明，表明，顯示——主題句，重點(diǎn)，結(jié)論。

d反證：否則，不然，如果不——看之前

注意：輔證不重要，閱讀可省略，要用輔證去尋找前后的觀點(diǎn)，圍繞輔證表述的選項(xiàng)不是答案

e問(wèn)號(hào):

設(shè)問(wèn)（一問(wèn)一答）——引出觀點(diǎn)，

反問(wèn)（問(wèn)中有答）——有積極或者消極的傾向性

疑問(wèn)（有問(wèn)無(wú)答，不確定性，有可能存在傾向性）

——可能=這是否是（同義替換）

多個(gè)關(guān)聯(lián)詞文段——做題步驟：首先用宏觀的行文脈絡(luò)確定主題句，再用微觀的關(guān)聯(lián)詞找重點(diǎn)。

第二類 意圖推斷題

1提問(wèn)方式——意在表明，意在強(qiáng)調(diào)，想表明，可以推斷出（選項(xiàng)應(yīng)該是可能性，而非確定性的），可以知道，告訴我們，給我們什么啟示？

2做題方法

A概括材料字面含義的選項(xiàng)不應(yīng)該選

B把握作者說(shuō)話的目的，意圖，言外之意

C選項(xiàng)與原文要相關(guān)聯(lián)性

D分清類型：a社會(huì)現(xiàn)實(shí)（選項(xiàng)通常是呼吁聲音），b故事和寓言（選項(xiàng)通常是寓意深刻的啟示）

第三類 詞語(yǔ)理解題

提問(wèn)方式：文中“***”如何理解？（考察文中的含義，非本義）

做題方法：

定位原文，觀察表示解釋說(shuō)明的符號(hào)（冒號(hào)，破折號(hào)），有的話看其后

沒(méi)有符號(hào)則尋找小語(yǔ)境（上下文和前后句）：并存找同義項(xiàng)，相反相對(duì)的找反義項(xiàng)（限于兩個(gè)分句）

多重分句時(shí)，直接尋找句首的大主語(yǔ)（例：不是A,而是B，是C）

語(yǔ)態(tài)（主動(dòng)和被動(dòng)）

由。。。決定，為。。。。的服務(wù)

授權(quán)和受權(quán)

目不暇接和應(yīng)接不暇

第四類 代詞指代題

1提問(wèn)方式：文中某某代詞指代的是？

2做題方法：

定位原文，定位出現(xiàn)的位置，小語(yǔ)境就近原則（上下文，前后句，前一句可能性更大）

提煉主賓語(yǔ)，人稱代詞重點(diǎn)看主語(yǔ)，指示代詞重點(diǎn)看賓語(yǔ)。

擅于尋找到提問(wèn)方式中的已知條件（這一切是泛指，這兩點(diǎn)隱含指代兩個(gè)物件）

另外，此外，除此之外，與此同時(shí)——另起話題的作用

3新的命題趨勢(shì)

1詞語(yǔ)理解題（提問(wèn)方式）和代詞指代題（考核實(shí)質(zhì)）相結(jié)合

這個(gè)“硬幣”，問(wèn)硬幣指代就是問(wèn)這個(gè)指代什么——用詞語(yǔ)理解的命題方式考察代詞指代。

2詞語(yǔ)出現(xiàn)的句中同時(shí)出現(xiàn)代詞——尋找詞語(yǔ)，再尋找代詞，答案出現(xiàn)

在代詞的前一句中為代詞的指代對(duì)象。

4多重指代（文中出現(xiàn)多個(gè)代詞）

做題注意：尋找同一指代的關(guān)系

這。。。這。。。它  （離得比較近的通常指代同一個(gè)對(duì)象）

第五類 語(yǔ)句銜接題

提問(wèn)方式：根據(jù)空白處的位置，可以分為居中類，居末類，結(jié)語(yǔ)類

做題方法：

居中類——先形式（與前半句和后半句句式相同，關(guān)聯(lián)詞搭配），后內(nèi)容

1）假設(shè)條件

a時(shí)態(tài)是未然性的

b如果。。。就——就=便，只好，那么

c邏輯上，如果。。。就=只要。。。就

2）周遍條件

無(wú)論/不管。（只需滿足條件范圍的任何一個(gè)條件）。。也/都。。（相同結(jié)果）。

注意傾向性：

所謂科學(xué)——中性的發(fā)語(yǔ)詞

所謂的正人君子——消極傾向性

居末類（先形式，重內(nèi)容）

a結(jié)論性引導(dǎo)詞來(lái)找結(jié)論（因此，總之）

b無(wú)引導(dǎo)詞，看內(nèi)容，話題和討論的范圍的一致性，主要看前文關(guān)鍵詞（即不斷重復(fù)出現(xiàn)的詞）

例如：高爾夫球和高爾夫廠家要分清

結(jié)語(yǔ)類（臨近性+連貫性）

做題方法：接下來(lái)要談?wù)摰脑掝}，得出哪個(gè)結(jié)論？（找臨近句子，保持連貫性）

第六類 語(yǔ)句排序題（排除法更快）

考查內(nèi)容不單是包含邏輯關(guān)系，也包含句與句之間的關(guān)系

提問(wèn)方式：6個(gè)句子重新排序，最連貫的一項(xiàng)是？

做題方法

a選項(xiàng)入手，確定發(fā)語(yǔ)詞（首句）和尾句

b關(guān)聯(lián)詞搭配

固然+但是+如果+那么+反而（反向遞進(jìn)）+實(shí)際上（弱轉(zhuǎn)）

c時(shí)間和空間順序

d選項(xiàng)排除有利于做題速度

第七類 標(biāo)題填入題

提問(wèn)方式：最適合做本文標(biāo)題的是？

做題思路

A分清文體風(fēng)格

1新聞?lì)悾▽?dǎo)引，即文章的首句，概括性和時(shí)效性，提煉導(dǎo)引的主謂賓就是標(biāo)題）

2說(shuō)明文（客觀概述，無(wú)傾向性，最大程度地吻合說(shuō)明對(duì)象）

3議論文（尋找論點(diǎn)通常是解決問(wèn)題的對(duì)策，論點(diǎn)就是答案）

4記敘類（生動(dòng)活潑，文中一般有第一人稱我的一個(gè)敘述口吻）

****的由來(lái)，****見(jiàn)聞，***之行，****有感

第八類 詞語(yǔ)刪減題

提問(wèn)方式：1應(yīng)當(dāng)刪（有語(yǔ)?。?/span>2可以刪（無(wú)語(yǔ)病，刪除不改變句意）3不可刪（其他的選項(xiàng)都可以刪）

1應(yīng)當(dāng)刪有兩種：成分多余（語(yǔ)義重復(fù)）和搭配不當(dāng)（有不但，沒(méi)而且，刪不但；有雖然，沒(méi)但是，刪雖然）

2可以刪：文中如果出現(xiàn)選項(xiàng)的同義項(xiàng)（中藥，傳統(tǒng)；現(xiàn)，正在）或反義項(xiàng)（曾經(jīng)，現(xiàn)在）則可刪，否則不能刪

第九類 態(tài)度觀點(diǎn)題

提問(wèn)方式：與作者觀點(diǎn)相符，作者的態(tài)度，評(píng)價(jià)

做題方法：分清類型

第一類有觀點(diǎn)：1明確觀點(diǎn)（引導(dǎo)詞：某某認(rèn)為，某某說(shuō)），2隱含觀點(diǎn)（傾向性：積極和消極）

消極：遺憾的是，所謂的，反問(wèn)，引號(hào)的反語(yǔ)

第二類無(wú)觀點(diǎn)：只是客觀陳述，沒(méi)有任何評(píng)價(jià)，多見(jiàn)于新聞和說(shuō)明文

第三類雜糅觀點(diǎn)：

A第一種句式：筆者認(rèn)為A（有觀點(diǎn)），至于B就見(jiàn)仁見(jiàn)智了。

B第二種句式：無(wú)論A（無(wú)觀點(diǎn)）怎樣，B都怎樣（有觀點(diǎn)）

第十類 細(xì)節(jié)判斷題（最后做）

提問(wèn)方法：下列說(shuō)法正確/不正確的是，下列說(shuō)法符合/不符合文意（每一句話都讀懂，無(wú)特殊技巧）

從原文直接得出（不能做引申）

從原文能推出（必須是引申）

做題方法

A難題置后做，但做即做完，或直接猜

B做的時(shí)候，原文和選項(xiàng)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，注意出題陷阱。

1偷換時(shí)態(tài)

未然性：將，要，即使，如果；

已然性：已經(jīng)，曾經(jīng)，雖然，過(guò)，了，

進(jìn)行時(shí)：現(xiàn)，正在，現(xiàn)在，在。。。中

將他撤下（已然性），將把它撤下（未然）

原文和選項(xiàng)在時(shí)態(tài)上同級(jí)替換是可以的（曾經(jīng)=已經(jīng)），但是越級(jí)替換（為偷換）是嚴(yán)重錯(cuò)誤。

2偷換數(shù)量

較多量：許多，很多，大多數(shù)，大部分，大量，廣泛；

較少量：很少，小部分，少數(shù)，少量，不多，一點(diǎn)點(diǎn)，少許，

中間量：部分，某些，一些

首選同級(jí)替換，次選中間量，較多量與較小量之間為偷換。

3偷換邏輯關(guān)系

A內(nèi)部偷換：充分/必要，因果倒置（導(dǎo)致）

充分：只要A就B

必要：只有A才B

因?yàn)檠毫鲃?dòng)，所以心臟收縮不等于 由于心臟收縮，所以血液流動(dòng)。

通過(guò)考試才能被錄取 不等于 通過(guò)考試就能被錄取。

B之間偷換：并列偷換成條件或因果。

選項(xiàng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤：A以B為基礎(chǔ)，B以A為前提。

細(xì)節(jié)判斷題——最大程度地依照原文。

4偷換概念范圍

A偷換——概念（綠化狀況偷換為社會(huì)狀況）國(guó)土生態(tài)安全偷換為國(guó)土安全

B擴(kuò)大——范圍（綠化狀況偷換為環(huán)保狀況）

C縮小——范圍（綠化狀況偷換為種樹(shù)狀況）

錯(cuò)誤級(jí)別：偷換>擴(kuò)大>縮?。〒駜?yōu)原則：選縮?。?/span>

5偷換確定性結(jié)論與不確定性結(jié)論

原文：是否，可能，也許，大概

選項(xiàng)：如果是確定性的，那就是錯(cuò)誤的。

擇優(yōu)原則的應(yīng)用：當(dāng)范圍（原文最易，選項(xiàng)最佳）和程度（原文最易，選項(xiàng)很容易）發(fā)生沖突時(shí)，取范圍，舍程度，因此選很容易。

4細(xì)節(jié)判斷題的猜題技巧（相對(duì)絕對(duì)法）

相對(duì)（正確的表述）：可能，是否，也許，大概，通常，往往，一般，未必等

絕對(duì)（錯(cuò)誤的表述）：所有，一切，都，任何，完全，總是，各個(gè)，全部，永遠(yuǎn)，無(wú)論等

絕對(duì)的表述一定是錯(cuò)誤的。因此錯(cuò)誤的表述可以絕對(duì)用這個(gè)猜題方法。

區(qū)別：不盡人意（不滿意）和差強(qiáng)人意（基本滿意）

名副其實(shí)（名實(shí)相符，無(wú)積極傾向）和名不虛傳（積極）

所有題型都適用的一一對(duì)應(yīng)法：

1四個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)選項(xiàng)與原文部分表述對(duì)應(yīng)，則選擇沒(méi)有對(duì)應(yīng)的第四項(xiàng)

2四個(gè)選項(xiàng)均能對(duì)應(yīng)原文部分表述，則選擇宏觀項(xiàng)（具體均適，選宏觀）

二．語(yǔ)句表達(dá)

病句類型（包含歧義句）

1成分搭配不當(dāng)（主謂賓定狀補(bǔ)搭配不當(dāng)）

主謂搭配不當(dāng)：一主多謂，多主一謂

動(dòng)賓搭配不當(dāng)：提高能力（錯(cuò)），培養(yǎng)水平（錯(cuò)），度過(guò)選擇（錯(cuò)）

主賓語(yǔ)搭配不當(dāng)：長(zhǎng)安街是盛大節(jié)日。

中心語(yǔ)和定語(yǔ)搭配不當(dāng)：廣泛的意見(jiàn)

2一面對(duì)兩面（多見(jiàn)于長(zhǎng)句）

學(xué)習(xí)優(yōu)秀的關(guān)鍵在于是否努力。

3語(yǔ)序不當(dāng)

語(yǔ)法：語(yǔ)言的具體格式

語(yǔ)義：分句間的邏輯關(guān)系（先后邏輯）。

4成分多余（重復(fù)）

國(guó)有企業(yè)和大中型企業(yè)

之所以，的原因

5肯定與否定（自相矛盾）

查否定詞的個(gè)數(shù)（奇數(shù)為否定，偶數(shù)為肯定）

雙重否定=肯定

反問(wèn)相當(dāng)于一次否定

5歧義

定語(yǔ)修飾歧義（一個(gè)學(xué)生的建議，兩個(gè)學(xué)校的老師，發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵，研究老舍的文章）

審判罪犯的士兵（罪犯和士兵無(wú)從屬關(guān)系）

主謂賓修飾歧義（布置/好/房間、沒(méi)有穿破的衣服、他們三個(gè)一組）

有兩種以上的讀法都通順，即為歧義

語(yǔ)義組合歧義（主動(dòng)還是被動(dòng)）

這個(gè)人誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)、開(kāi)刀的是他的父親、汽車運(yùn)走了

多義詞歧義：走（離開(kāi)和走路）、借（誰(shuí)借）、鎖（名詞和動(dòng)詞）等等

三 篇章閱讀

1前提：從文字量少，題量少的文章開(kāi)始做

注意：篇章閱讀是和大學(xué)四六級(jí)英語(yǔ)考試不一樣，不是等距離命題（題目和段落不對(duì)應(yīng)）

2做題原則——先讀題，做標(biāo)注，排題序（先易后難）

3閱讀技巧

a首尾句（文章和段落首尾句，段落之間的關(guān)系一般是并列和遞進(jìn)）

b閱讀時(shí)勾畫(huà)關(guān)聯(lián)詞和正向援引

c舉例，反向援引，數(shù)字，年份，括號(hào)，人名地名，書(shū)名號(hào)可省略不讀，細(xì)節(jié)判斷題問(wèn)時(shí)再讀，反向例證（看前面）

4做題順序

a邊讀邊做——選詞填空，語(yǔ)病判斷，語(yǔ)句銜接題，代詞指代題，詞句理解題（與全文的關(guān)聯(lián)不大，與小語(yǔ)境關(guān)系密切）

b根據(jù)標(biāo)記做——主旨題，觀點(diǎn)態(tài)度題

c讀完最后一句做——標(biāo)題（往往和文章結(jié)構(gòu)相吻合），結(jié)語(yǔ)題（答案在最后一句）

d最后做——細(xì)節(jié)判斷題（猜測(cè)：長(zhǎng)的比短的更有可能）

區(qū)別三個(gè)詞：主要，直接，根本

分析原因——不屬于原因的三點(diǎn)：1與原文無(wú)關(guān)，2不構(gòu)成因果關(guān)系3因果倒置

看到危害，就是找否則（反面論證）

四 選詞填空（重點(diǎn)）

一．解題技巧：

a讀完文段再選，增強(qiáng)語(yǔ)感

b比較選項(xiàng)之間的差異

c閱讀文段時(shí)，注意關(guān)聯(lián)詞

二．做題方法

1排除選項(xiàng)（感情色彩，語(yǔ)義輕重）

感情色彩：褒貶的基礎(chǔ)上，注意積極傾向性和消極傾向性

（嘗試是積極的和冒險(xiǎn)是消極的，結(jié)合原文）

語(yǔ)義輕重：

批判和批判（批判更重，回到原文看需要輕還是重）

違反和違犯（違犯更重）破壞和損壞（破壞更重）

妨礙和妨害（妨害更重）綻放和怒放（怒放更重）

2確定選項(xiàng)（搭配范圍，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，詞性功能）

搭配范圍——要去記憶

愛(ài)戴和愛(ài)護(hù)（愛(ài)護(hù)人物指下，愛(ài)戴人指上）

希望和期望（期望是上對(duì)下，希望是范圍很大）

3近義詞辨析

看不同的那個(gè)字，相同的字不看

營(yíng)利（動(dòng)作）和盈利（賺了多少，表結(jié)果），鑒賞和鑒別，品味（感覺(jué)味道）和品位(水平)

三．考查類型

1實(shí)詞（重點(diǎn)）

2虛詞（不重要，一般是關(guān)聯(lián)詞）

3成語(yǔ)（應(yīng)知應(yīng)會(huì)和易誤用的）