導(dǎo)語：今天的時政熱點：讓生命在場，教育打開的正確方式。

德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！备行缘乩斫?，就是生命與生命之間的對話交流，靈魂與靈魂之間的影響感染。

因此，教育必須要“讓生命在場”。在教育層面，生命就是人，就是具有鮮活生命的教師與學(xué)生之間的平等對話與影響。作為師者，在教育活動中，對學(xué)生的影響起主導(dǎo)作用，要尊重學(xué)生人格和個性特點，對之曉之以理、動之以情，循循善誘，耐心細致，以求達到喚醒學(xué)生蒙昧之心，啟迪其智慧之門開啟，激勵其積極進取，樂觀向上的教育目的。

然而，在教育現(xiàn)實中我們卻發(fā)現(xiàn)，某些教師缺乏這方面的認識，上課只管帶著課本去上課，課上完了就布置作業(yè)，作業(yè)未完成好就批評或懲罰學(xué)生。他們只把教書當(dāng)作自己謀生的職業(yè)，很少與學(xué)生交流互動，始終都是一副漠然的面孔。這樣的教師，只在于冷冰冰的知識傳授，卻缺乏“生命在場”的情感投入。

缺乏“生命在場”的教育不是真正的教育。教育工作的特殊性，就在于它是生命與生命之間的對話與交流，靈魂與靈魂之間的影響與感染。作為教師，在工作中，必須要有“生命在場”，尊重每個孩子的天性，認真聆聽他們內(nèi)心的聲音，根據(jù)他們各自的特點，因材施教，平等與之對話，給予他們美好的影響與感染。

在教育活動中，教師需要尊重每個生命，不僅僅是關(guān)注，更要敬畏。只有認識到每個生命的獨特性，用生命對待生命，才能讓生命呈現(xiàn)出最自然的狀態(tài)，生命就會變得生動、多彩。因此，用生命聆聽生命，用生命理解生命，用生命影響生命，用生命開啟生命，讓生命“在場”，才是教育打開的正確方式。

文/吳孝軍

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