1第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：中資企業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)胤N植增收意義重大。

論據(jù)：農(nóng)業(yè)發(fā)展需要人才。

論點(diǎn)說(shuō)的是中資企業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)胤N植增收意義重大，論據(jù)說(shuō)的是農(nóng)業(yè)發(fā)展需要人才，論點(diǎn)論據(jù)話題不一致，加強(qiáng)考慮搭橋，即在中資企業(yè)和人才之間建立聯(lián)系。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是人才和技術(shù)對(duì)該國(guó)農(nóng)業(yè)具有較大作用，但是沒(méi)有提及中資企業(yè)，與論點(diǎn)話題無(wú)關(guān)，不能加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)指出中資企業(yè)能夠?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)起到重要作用，在中資企業(yè)與農(nóng)業(yè)人才之間建立聯(lián)系，搭橋項(xiàng)，當(dāng)選；

C項(xiàng)：該項(xiàng)指出發(fā)展農(nóng)業(yè)是非洲可持續(xù)發(fā)展的必然道路，但是沒(méi)有提及中資企業(yè)，與論點(diǎn)話題無(wú)關(guān)，不能加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)指出中資企業(yè)為非洲各國(guó)的社會(huì)發(fā)展提供巨大支持，但沒(méi)有提及是否對(duì)農(nóng)業(yè)人才有巨大支持，不明確，不能加強(qiáng)，排除。

故正確答案為B。

2第一步：分析題干推理結(jié)構(gòu)。

實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，創(chuàng)造人民美好生活堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路。所以，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和創(chuàng)造人民美好生活中國(guó)特色社會(huì)主義道路。題干推理結(jié)構(gòu)是通過(guò)完成某件事需要的必要條件，得出結(jié)論中完成事情需要的必要條件，且強(qiáng)調(diào)必要條件的同等重要性。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定理想信念，領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念落到實(shí)處，因此理想信念是奮斗方向和行動(dòng)指南，選項(xiàng)提及兩個(gè)必要條件，結(jié)論得出其中一個(gè)是重要的，與題干推理形式不一致，排除；

B項(xiàng)：建設(shè)生態(tài)文明堅(jiān)持金山銀山就是綠水青山理念，建設(shè)生態(tài)文明落實(shí)最嚴(yán)格生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度，所以建設(shè)生態(tài)文明是長(zhǎng)期工程，選項(xiàng)結(jié)論沒(méi)有得出必要條件，與題干推理形式不一致，排除；

C項(xiàng)：實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想建設(shè)偉大工程，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想推進(jìn)偉大事業(yè)，所以偉大工程起決定性的作用，選項(xiàng)提及兩個(gè)必要條件，得出結(jié)論強(qiáng)調(diào)一個(gè)必要條件的重要性，與題干推理形式不一致，排除；

D項(xiàng)：合格的教師掌握學(xué)科知識(shí)，合格的教師掌握育人方法，因此，合格教師掌握學(xué)科知識(shí)和育人方法，通過(guò)完成某件事（合格教師）需要的必要條件，得出結(jié)論完成事情（合格教師）需要的必要條件，且兩個(gè)必要條件均重要，與題干推理形式一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。

3第一步：分析題干條件。

（1）本科研究生；

（2）女男。

第二步：根據(jù)題干條件進(jìn)行推理。

本題題干信息確定，選項(xiàng)信息充分，優(yōu)先考慮排除法。

根據(jù)條件（1）可知，本科（男女）研究生（男女），即可得條件（3）男本科女本科男研究生女研究生；

根據(jù)條件（2）可知，女（本科研究生）男（本科研究生），即可得條件（4）女本科女研究生男本科男研究生；

由條件（3）條件（4）可得：女本科男研究生。根據(jù)題干條件，可推出只有③一定正確。

故正確答案為D。

4第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：獲得月壤也可以幫助研究人員更準(zhǔn)確地確定太陽(yáng)系其他行星（如火星、水星等）表面物質(zhì)的年齡。

論據(jù)：“嫦娥5號(hào)”于文昌衛(wèi)星發(fā)射中心順利發(fā)射，任務(wù)是在月球表面收集灰塵和碎片，也就是月壤，并帶回地球，以幫助了解月球的演化。

本題的論點(diǎn)說(shuō)的是幫助確定其他行星表面物質(zhì)的年齡，論據(jù)說(shuō)的是收集月球表面物質(zhì)了解月球的演化，論點(diǎn)和論據(jù)討論的話題不一致。問(wèn)的是前提，所以我們考慮用搭橋的方式來(lái)加強(qiáng)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：在月球表面物質(zhì)和其他行星表面物質(zhì)之間建立聯(lián)系，搭橋項(xiàng)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是月壤的形成，未提到論點(diǎn)中其他行星表面物質(zhì)的年齡，無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是行星的形成時(shí)期，并非論點(diǎn)中的行星表面物質(zhì)的形成時(shí)期，偷換概念，無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是為在其他太空領(lǐng)域的探索打下基礎(chǔ)，不明確是否是為論點(diǎn)中的確定行星表面物質(zhì)的形成打下基礎(chǔ)，不明確項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為A。

5第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：為了提高本單位的安全管理水平，建議單位也引進(jìn)這套系統(tǒng)。

論據(jù)：這套系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定、操作便捷，對(duì)業(yè)務(wù)幫助很大。

本題的論點(diǎn)是建議本單位引進(jìn)這套系統(tǒng)來(lái)提高安全管理水平，這種論點(diǎn)提出建議的題目一般不會(huì)通過(guò)直接否定論點(diǎn)（不應(yīng)該引進(jìn)這套系統(tǒng)）的方式來(lái)削弱，因此優(yōu)先考慮削弱論據(jù)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)本單位已經(jīng)有一套運(yùn)行多年的安全管理系統(tǒng)，但是沒(méi)有說(shuō)明這套系統(tǒng)是否可以提高本單位的安全管理水平，也沒(méi)有提及是否應(yīng)該引進(jìn)新的系統(tǒng)，無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)指出不是所有省份的同類機(jī)構(gòu)都使用這套系統(tǒng)，但是沒(méi)有提及本單位是否應(yīng)該引進(jìn)這套系統(tǒng)，無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是想要提升安全管理水平需要管理系統(tǒng)和管理機(jī)制并進(jìn)，但是沒(méi)有提及是否應(yīng)該引進(jìn)該系統(tǒng)，無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)指出了本單位的業(yè)務(wù)運(yùn)行機(jī)制和其他省份差異較大，說(shuō)明了雖然其他省份的同類機(jī)構(gòu)認(rèn)為該系統(tǒng)對(duì)業(yè)務(wù)幫助很大，但是未必對(duì)本單位的業(yè)務(wù)有幫助，削弱論據(jù)，可以削弱，當(dāng)選。

故正確答案為D。

6第一步：找出題干矛盾。

相關(guān)部門5年內(nèi)設(shè)了4條與3號(hào)線重疊或平行的地鐵線路，以為其分流，減輕運(yùn)營(yíng)負(fù)擔(dān)。但現(xiàn)在3號(hào)線的客流量比5年前更大了。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)只能說(shuō)明有部分增設(shè)的地鐵客流量小，沒(méi)有起到分流作用，但是沒(méi)有提及為何3號(hào)線的客流量變得更大，不能解釋題干矛盾，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是更多的人選擇了在3號(hào)線附近定居或從事商業(yè)活動(dòng)，解釋了為何3號(hào)線客流量變得更大了，可以解釋題干矛盾，當(dāng)選；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是3號(hào)線附近一些寫字樓改成了大型商業(yè)中心，但是沒(méi)有提及寫字樓與大型商業(yè)中心的客流量誰(shuí)更大，無(wú)法解釋為何3號(hào)線的客流量變得更大，不能解釋題干矛盾，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是該市新建了許多與3號(hào)線交匯的地鐵線路，交通網(wǎng)變發(fā)達(dá)了，但是沒(méi)有提及3號(hào)線的客流量是否改變了，不能解釋題干矛盾，排除。

故正確答案為B。

7第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：某市推出政策，將個(gè)人的“老賴”行為納入誠(chéng)信檔案記錄?！袄腺嚒毙袨榧{入信案記錄的人，其子女就讀私立學(xué)校和購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)將受到限制。

論據(jù)：“老賴”賴賬不還，不僅會(huì)造成他人的經(jīng)濟(jì)利益受損，還嚴(yán)重危害社會(huì)風(fēng)氣。 

本題問(wèn)題為“必須具備的前提”，優(yōu)先考慮搭橋，其次考慮必要條件。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)的是一些“老賴”十分重視子女教育和風(fēng)險(xiǎn)保障，如果“老賴”不重視子女教育和風(fēng)險(xiǎn)保障，那么該政策就起不到作用，否定代入論點(diǎn)不成立，因此該項(xiàng)是論點(diǎn)成立的必要條件，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；

B項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)的是就讀私立學(xué)校和購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)需要花費(fèi)大量金錢，與論點(diǎn)討論的“老賴”行為納入信案記錄和限制其子女讀私立學(xué)校和購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)無(wú)關(guān)，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)的是建立誠(chéng)信檔案對(duì)社會(huì)的好處，與論點(diǎn)討論的“老賴”行為納入信案記錄和限制其子女讀私立學(xué)校和購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)無(wú)關(guān)，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除； 

D項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)的是群眾厭惡”老賴“行為，與論點(diǎn)討論的“老賴”行為納入信案記錄和限制其子女讀私立學(xué)校和購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)無(wú)關(guān)，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為A。

8分析題干已知信息：

①小張、小王團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力相當(dāng)；

②小王、小周業(yè)務(wù)水平基本持平；

③小周、小李并非都是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人；

④4人均工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；

⑤其中3人業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、2人團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)；

⑥只有1人符合優(yōu)秀員工的所有條件。

題干涉及的人和信息較多，可列表（表格數(shù)字代表符合該條件的人數(shù)）如下：根據(jù)條件④可知，4人工作均認(rèn)真負(fù)責(zé)。

根據(jù)條件②和條件⑤可知，小王和小周都具有業(yè)務(wù)水平能力；又結(jié)合條件③可知，小李不具備業(yè)務(wù)水平能力，根據(jù)”3人業(yè)務(wù)能力強(qiáng)“可知，小王、小周和小張都具備業(yè)務(wù)能力。

根據(jù)條件①和條件⑤可知，小張和小王要么團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都強(qiáng)，要么都沒(méi)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但由上表可知，小張和小王已經(jīng)都具有了業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，如果又同時(shí)具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，則與條件⑥相違背，因此小張和小王不具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，所以具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的只有小周和小劉。如下表所示：

因此滿足所有條件的只能是小周。

故正確答案為C。

9第一步：分析題干論證過(guò)程。

題干的論證過(guò)程為：通過(guò)說(shuō)明理論創(chuàng)新與理論思維、現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的相輔相成，證明現(xiàn)實(shí)關(guān)懷對(duì)理論創(chuàng)新的不可或缺，即通過(guò)說(shuō)明二者的相輔相成證明其中一者對(duì)另一者不可或缺。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：通過(guò)說(shuō)明理想信念與自發(fā)形成、教育灌輸?shù)南噍o相成，證明潛移默化的文化影響對(duì)理想信念的不可或缺，而非自發(fā)形成和教育灌輸其中一個(gè)對(duì)理想信念的不可或缺，與題干論證過(guò)程不一致，排除；

B項(xiàng)：通過(guò)說(shuō)明融媒體與新媒體受眾群、傳統(tǒng)媒體受眾群的相輔相成，證明傳統(tǒng)媒體和新媒體實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，而非新媒體受眾群和傳統(tǒng)媒體受眾群其中一個(gè)對(duì)融媒體的不可或缺，與題干論證過(guò)程不一致，排除；

C項(xiàng)：通過(guò)說(shuō)明大數(shù)據(jù)與技術(shù)變革、思維方式轉(zhuǎn)變的相輔相成，證明思維方式轉(zhuǎn)變對(duì)利用好大數(shù)據(jù)的不可或缺，但利用好大數(shù)據(jù)不等同于大數(shù)據(jù)，與題干論證過(guò)程不一致，排除；

D項(xiàng)：通過(guò)說(shuō)明思想建黨與制度治黨的相輔相成，證明思想建黨對(duì)制度治黨的不可或缺，與題干論證過(guò)程一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。

10第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：用身高作為能否購(gòu)買兒童票的標(biāo)準(zhǔn)是不合理的。

論據(jù)：這種做法對(duì)個(gè)體的差異缺乏尊重。如果孩子年齡小、個(gè)子卻比較高，就會(huì)在出行過(guò)程中被要求重新量身高或補(bǔ)票。

本題問(wèn)題為“前提”，優(yōu)先考慮搭橋，其次考慮必要條件。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：說(shuō)的是界定孩子是否為兒童的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是年齡，但沒(méi)有提及為什么身高作為購(gòu)票標(biāo)準(zhǔn)不合理，而是提出了另一種標(biāo)準(zhǔn)，話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；

B項(xiàng)：論據(jù)說(shuō)的是用身高作為購(gòu)票標(biāo)準(zhǔn)這種做法對(duì)個(gè)體缺乏尊重，這樣是不符合兒童的權(quán)利保護(hù)原則，因此得到論點(diǎn)所說(shuō)的用身高作為購(gòu)買兒童票的標(biāo)準(zhǔn)是不合理的，建立了論點(diǎn)和論據(jù)之間的聯(lián)系，搭橋項(xiàng)，保留；

C項(xiàng)：說(shuō)的是公眾普遍反對(duì)用身高作為購(gòu)票標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)舉例表明了用身高作為購(gòu)票標(biāo)準(zhǔn)的不合理，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，保留；

D項(xiàng)：說(shuō)的是相關(guān)部門應(yīng)探索更為合理的兒童衡量標(biāo)準(zhǔn)，但沒(méi)有提及為什么用身高作為購(gòu)票標(biāo)準(zhǔn)不合理，只是提出了一種對(duì)策，話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。

對(duì)比B、C兩項(xiàng)，搭橋的加強(qiáng)力度大于補(bǔ)充論據(jù)，排除C項(xiàng)，B項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為B。

11第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：今年上半年政府的施政綱領(lǐng)是正確的。

論據(jù)：今年上半年，本國(guó)GDP增長(zhǎng)率超過(guò)了全球的國(guó)家。

本題通過(guò)今年上半年該國(guó)GDP增長(zhǎng)率超過(guò)全球的國(guó)家，得出今年上半年該國(guó)政府的施政綱領(lǐng)是正確的，論點(diǎn)論據(jù)話題不一致。削弱題，可以考慮拆橋、否定論點(diǎn)等方式來(lái)削弱。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干討論的是GDP增長(zhǎng)率和施政綱領(lǐng)之間的關(guān)系，該項(xiàng)說(shuō)的是疫情問(wèn)題，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是去年同期，該國(guó)GDP增長(zhǎng)率位于全球前十，只能說(shuō)明該國(guó)去年的GDP增長(zhǎng)率高，不明確是否和去年的施政綱領(lǐng)有關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是該國(guó)的GDP低于三分之二的國(guó)家，也就是說(shuō)，GDP的增長(zhǎng)率高是因?yàn)镚DP總量小，而不是政府的施政綱領(lǐng)正確，否定論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是該國(guó)政府的施政綱領(lǐng)連續(xù)幾年并未發(fā)生變化，不明確與GDP的增長(zhǎng)率之間是什么關(guān)系，為不明確項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除。

故正確答案為C。

12第一步：找出題干矛盾。

大型綜合醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)水平及救治條件優(yōu)于中小型醫(yī)院。但有大型綜合醫(yī)院患者的平均治療時(shí)長(zhǎng)為6天，而中小型醫(yī)院患者的平均治療時(shí)長(zhǎng)僅為3天。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)只能說(shuō)明去大型綜合醫(yī)院就醫(yī)的患者多，但是沒(méi)提到對(duì)治療時(shí)間長(zhǎng)短的影響，不能解釋題干矛盾，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)只能說(shuō)明中小型醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員多，但是沒(méi)提到對(duì)治療時(shí)間長(zhǎng)短的影響，不能解釋題干矛盾，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是大型綜合醫(yī)院住院部有更多床位，相對(duì)來(lái)說(shuō)能夠容納更多病人，但是沒(méi)提到對(duì)治療時(shí)間長(zhǎng)短的影響，不能解釋題干矛盾，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是治療時(shí)間較長(zhǎng)的重疾患者，更傾向于前往大型綜合醫(yī)院就醫(yī)，解釋了為什么大型綜合醫(yī)院的住院部中患者的治療時(shí)間更長(zhǎng)，可以解釋題干矛盾，當(dāng)選。

故正確答案為D。

13第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：就算是再無(wú)良的經(jīng)營(yíng)者也不敢以身試法，侵犯消費(fèi)者的權(quán)益。

論據(jù)：只要相關(guān)職能部門能夠加大懲處力度，就能讓違法成本高于違法收益，讓漠視消費(fèi)者權(quán)益的經(jīng)營(yíng)者深刻感受違法違規(guī)的慘痛代價(jià)。

本題的論點(diǎn)和論據(jù)討論話題一致，且提問(wèn)是“最有可能基于的前提”，優(yōu)先考慮必要條件，說(shuō)明經(jīng)營(yíng)者確實(shí)不敢以身試法，侵犯消費(fèi)者的權(quán)益。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)指出違法成本是所有經(jīng)營(yíng)者無(wú)法承受的，部分無(wú)良商家可能不會(huì)發(fā)生侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為，但如果侵犯行為不被發(fā)現(xiàn)，無(wú)良商家依舊可以繼續(xù)侵犯消費(fèi)者權(quán)益，因此雖然具有一定的加強(qiáng)作用，但不是論點(diǎn)成立的前提，排除；

B項(xiàng)：如果侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為不會(huì)被懲處，那么就算相關(guān)職能部門加大懲處力度，經(jīng)營(yíng)者也可能以身試法，侵犯消費(fèi)者的權(quán)益，該項(xiàng)為論點(diǎn)成立的必要條件，當(dāng)選；

C項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是違法收益和違法成本的關(guān)系，與題干論據(jù)表述一致，但該項(xiàng)不是論點(diǎn)成立的前提，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)指出“天價(jià)宰客”現(xiàn)象出現(xiàn)在各地，而論點(diǎn)討論的是經(jīng)營(yíng)者會(huì)不會(huì)侵犯消費(fèi)者的權(quán)益，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為B。

14第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：為了挽回這些老顧客，公司也有必要采取低價(jià)促銷策略。

論據(jù)：由于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手采取了低價(jià)促銷策略，某公司近期有不少客戶流失。

論點(diǎn)和論據(jù)都在強(qiáng)調(diào)低價(jià)促銷策略和客戶流失之間的關(guān)系，因此指出論證缺陷需說(shuō)明通過(guò)采取低價(jià)促銷策略能解決客戶流失的問(wèn)題。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)低價(jià)促銷是對(duì)公司唯一有效的營(yíng)銷策略，但有效的營(yíng)銷策略是否指的是能夠挽回老顧客不明確，無(wú)法指出上述論證缺陷，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)指出沒(méi)有對(duì)低價(jià)促銷對(duì)公司運(yùn)營(yíng)成本造成的壓力進(jìn)行分析，說(shuō)明低價(jià)促銷策略對(duì)公司運(yùn)營(yíng)可能造成影響，但與論點(diǎn)討論的采取低價(jià)促銷策略能否挽回老顧客無(wú)關(guān)，無(wú)法指出上述論證缺陷，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)對(duì)手低價(jià)促銷是導(dǎo)致自己顧客流失的唯一原因，即說(shuō)明了通過(guò)采取低價(jià)促銷策略就能解決客戶流失的問(wèn)題，可以指出上述論證缺陷，當(dāng)選；

D項(xiàng)：該項(xiàng)指出沒(méi)有考慮低價(jià)促銷策略對(duì)挖掘新客戶可能造成的影響，說(shuō)明了低價(jià)促銷策略與新客戶的關(guān)系，但論點(diǎn)討論的是老顧客，話題不一致，無(wú)法指出上述論證缺陷，排除。

故正確答案為C。

15第一步：翻譯題干。

①（新聞敏感性 且 獨(dú)特見(jiàn)解）優(yōu)秀記者。

逆否等價(jià)可得：②優(yōu)秀記者新聞敏感性 且 獨(dú)特見(jiàn)解。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：翻譯為優(yōu)秀記者新聞敏感性，是對(duì)②的肯前，肯前必肯后，一定為真，排除；

B項(xiàng)：翻譯為優(yōu)秀記者獨(dú)特見(jiàn)解 且 新聞敏感性，是對(duì)②的肯前，肯前必肯后，一定能夠推出獨(dú)特見(jiàn)解且新聞敏感性，選項(xiàng)與推出結(jié)論不符，不可能為真，當(dāng)選；

C項(xiàng)：翻譯為優(yōu)秀記者新聞敏感性 且 獨(dú)特見(jiàn)解，是對(duì)②的否前，否前推不出必然結(jié)論，可能為真，排除；

D項(xiàng)：翻譯為優(yōu)秀記者（新聞敏感性 且 獨(dú)特見(jiàn)解），是對(duì)②的否前，否前推不出必然結(jié)論，可能為真，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

16第一步：找出題干矛盾。

在潛在顧客不知情的情況下，新型人工智能聊天機(jī)器人的銷售業(yè)績(jī)是缺乏經(jīng)驗(yàn)的新員工的4倍多，但是一旦顧客在決定購(gòu)買前知道自己一直在和人工智能打交道，銷售額會(huì)立刻下降近。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明顧客喜歡和有經(jīng)驗(yàn)的真人打交道，即顧客不喜歡人工智能，解釋了為什么顧客不知情時(shí)人工智能聊天機(jī)器人的銷售業(yè)績(jī)高于新員工，而顧客一旦知道自己在和人工智能打交道，銷售額會(huì)立刻下降，可以解釋題干矛盾，當(dāng)選；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明與人工智能機(jī)器人交流只能獲取程序性信息，沒(méi)有提到人工智能對(duì)于銷量的影響，因此沒(méi)有解釋為什么顧客一旦知道自己在和人工智能打交道，銷售額會(huì)立刻下降，不能解釋題干矛盾，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明顧客與人工智能打交道缺少真實(shí)感，即意味著顧客體驗(yàn)差，人工智能會(huì)對(duì)銷量產(chǎn)生影響，但只解釋了為什么顧客一旦知道自己在和人工智能打交道，銷售額會(huì)立刻下降，而沒(méi)有解釋為什么在潛在顧客不知情的情況下，新型人工智能聊天機(jī)器人的銷售業(yè)績(jī)是缺乏經(jīng)驗(yàn)的新員工的4倍多，不能解釋題干矛盾，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明用人工智能機(jī)器人做銷售必須公布其人工智能身份，沒(méi)有提到人工智能對(duì)于銷量的影響，因此沒(méi)有解釋為什么顧客知道自己在和人工智能打交道，銷售額會(huì)立刻下降，不能解釋題干矛盾，排除。

故正確答案為A。

17第一步：分析題干邏輯關(guān)系。

世界上沒(méi)有兩片相同的樹葉，即世界上所有的樹葉都不相同，而楓葉和桑葉是樹葉，因此楓葉和桑葉不相同，由整體具有的特性推出部分也具有同樣的特性。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：因?yàn)橹挥惺ベt者才能無(wú)過(guò)，即因?yàn)闊o(wú)過(guò)是圣賢者，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，推理形式屬于否后否前，與題干推理形式不一致，排除；

B項(xiàng)：功是功，過(guò)是過(guò)，功過(guò)是不同的概念，不能將功補(bǔ)過(guò)是不能混淆兩個(gè)不同概念，不存在由整體具有的特性推出部分也具有同樣的特性，與題干推理形式不一致，排除；

C項(xiàng)：草木皆兵即所有草木都是士兵，而薰衣草是草，因此可以推出薰衣草是士兵，由整體具有的特性推出部分也具有同樣的特性，與題干推理形式一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：燕雀安知鴻鵠之志即燕雀不知道鴻鵠的志向，由此推知鴻鵠的志向是遠(yuǎn)大的，不存在由整體具有的特性推出部分也具有同樣的特性，與題干推理形式不一致，排除。

故正確答案為C。

18第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：所有中小學(xué)都應(yīng)當(dāng)制定校規(guī)，禁止中小學(xué)生在校園使用智能手機(jī)、平板電腦，從而避免這些電子產(chǎn)品影響孩子們?cè)谛@中的學(xué)習(xí)與生活。

論據(jù)：中小學(xué)生“抬頭不看黑板，低頭手機(jī)平板”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響。

題干論據(jù)討論中小學(xué)生在校內(nèi)使用電子產(chǎn)品會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響，論點(diǎn)討論應(yīng)該在校內(nèi)禁止學(xué)生使用電子產(chǎn)品來(lái)避免影響，論點(diǎn)和論據(jù)話題一致，優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)，即學(xué)校不能禁止學(xué)生在校園使用電子產(chǎn)品。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：選項(xiàng)討論許多家長(zhǎng)嚴(yán)格限制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，與論點(diǎn)討論的學(xué)校禁止中小學(xué)生在校園使用電子產(chǎn)品的話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱，排除；

B項(xiàng)：選項(xiàng)討論中小學(xué)生在校外玩手機(jī)平板的現(xiàn)象比校內(nèi)嚴(yán)重，而論點(diǎn)討論應(yīng)該在校內(nèi)禁止中小學(xué)生使用電子產(chǎn)品，與論點(diǎn)話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱，排除；

C項(xiàng)：選項(xiàng)討論學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入校園的檢查，而論點(diǎn)討論應(yīng)該在校內(nèi)禁止中小學(xué)生使用電子產(chǎn)品，與論點(diǎn)話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱，排除；

D項(xiàng)：選項(xiàng)討論學(xué)生需要在校內(nèi)通過(guò)平板電腦學(xué)習(xí)某些課程，說(shuō)明在校內(nèi)禁止學(xué)生使用電子產(chǎn)品是不可行的，即學(xué)校不能禁止學(xué)生在校園使用電子產(chǎn)品，直接否定了題干論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選。

故正確答案為D。

19第一步：找突破口。

（1）A在1號(hào)/8號(hào)，B在8號(hào)/1號(hào)；

（2）C和D挨著；

（3）C和E中間隔一個(gè)；

（4）C和H挨著；

（5）D和G挨著；

（6）F和E挨著，F(xiàn)與B的距離比A近。

本題突破口為信息量最大者，即C，以及確定信息A和B。因題干涉及內(nèi)容有順序，因此采用列表法進(jìn)行解題。

第二步：根據(jù)題干條件分析。

第一種情況：C和D挨著，C在前D在后，則H在C前，G在D后，此時(shí)要滿足（3）C和E中間隔一個(gè)，E只能在H前，F(xiàn)則在E前，一連串的位置為FEHCDG，又因?yàn)椋?）F和E挨著，F(xiàn)與B的距離比A近，因此B在最前，A在最后，如下圖所示：

此情況6號(hào)和7號(hào)展位可以擺放D和G，排除A項(xiàng)。

第二種情況：C和D挨著，D在前C在后，則H在C后，G在D前，此時(shí)要滿足（3）C和E中間隔一個(gè)，E只能在H后，F(xiàn)則在E后，一連串的位置為GDCHEF, 又因?yàn)椋?）F和E挨著，F(xiàn)與B的距離比A近，因此A在最前，B在最后，如下圖所示：

由上可知，6號(hào)或7號(hào)展位可能擺放D、G、E、F，不可能擺放H。

本題為選非題，故正確答案為D。

20第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：女科學(xué)家在整個(gè)科學(xué)界里的貢獻(xiàn)不高。

論據(jù)：從1901年到2017年，只有17位女性獲得了科學(xué)領(lǐng)域的諾貝爾獎(jiǎng)。

題干中論據(jù)指出獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性少，論點(diǎn)在說(shuō)女性在科學(xué)界貢獻(xiàn)不高，二者話題不一致，默認(rèn)了女性在科學(xué)領(lǐng)域取得的成就取決于獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)，指出此論證缺陷即可。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：假設(shè)了在科學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)是以獲得諾貝爾獎(jiǎng)來(lái)衡量的，題干根據(jù)女性獲得諾貝爾獎(jiǎng)人數(shù)少得到科學(xué)貢獻(xiàn)不高的結(jié)論，可以指出論證缺陷，當(dāng)選； 

B項(xiàng)：論點(diǎn)所說(shuō)女科學(xué)家在科學(xué)界的貢獻(xiàn)，與她們是否獲得應(yīng)有的地位無(wú)關(guān)，無(wú)法指出論證缺陷，排除；

C項(xiàng)：女科學(xué)家在其他科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)情況與其在科學(xué)界的貢獻(xiàn)話題不一致，無(wú)法指出論證缺陷，排除；

D項(xiàng)：女科學(xué)家在科學(xué)研究活動(dòng)的貢獻(xiàn)與其在整個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)話題不一致，無(wú)法指出論證缺陷，排除。

故正確答案為A。

21第一步：找出題干矛盾。

題干矛盾為：前面說(shuō)“排名前的參賽者將獲得獎(jiǎng)勵(lì)”，但是后面又說(shuō)“比賽結(jié)束后，媒體對(duì)所有到達(dá)終點(diǎn)的參賽者進(jìn)行了采訪，結(jié)果有將近一半的受訪者都說(shuō)自己的排名在前”，前面數(shù)據(jù)為，后面數(shù)據(jù)接近，前后矛盾。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：選項(xiàng)只是說(shuō)明獎(jiǎng)品具有吸引力，但沒(méi)說(shuō)明和數(shù)據(jù)矛盾有什么關(guān)系，不能解釋題干矛盾，排除；

B項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明到達(dá)終點(diǎn)的人數(shù)大約為參賽者的，題干中說(shuō)受訪者都是到達(dá)終點(diǎn)的，將近一半的受訪者即占總參賽者的，選項(xiàng)數(shù)據(jù)可以解釋題干矛盾，當(dāng)選；

C項(xiàng)：選項(xiàng)只是說(shuō)明參賽者是否以取得好成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，但沒(méi)說(shuō)明和數(shù)據(jù)矛盾有什么關(guān)系，不能解釋題干矛盾，排除；

D項(xiàng)：選項(xiàng)只是說(shuō)明部分受訪者沒(méi)有如實(shí)報(bào)告自己的排名情況，但是沒(méi)有說(shuō)明部分是多少，不能解釋題干矛盾，排除。

故正確答案為B。

22第一步：分析題干推理形式。

題干的推理形式為：a是b，a是c，所以b是c。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：選項(xiàng)的推理形式為：a是b，a是c，所以c是b，與題干不一致，排除；

B項(xiàng)：選項(xiàng)的推理形式為：a是b，a是c，所以d是c，與題干不一致，排除；

C項(xiàng)：選項(xiàng)的推理形式為：a是b，a是c，所以b是c，與題干一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：選項(xiàng)的推理形式為：a是b，a是c，所以a既b又c，與題干不一致，排除。

故正確答案為C。

23第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：由于以恐龍蛋為食的小型哺乳動(dòng)物大量出現(xiàn)，使得恐龍無(wú)法成功繁衍后代以致滅絕。

論據(jù)：無(wú)。

本題只有論點(diǎn)，沒(méi)有論據(jù)，優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)，即以恐龍蛋為食的小型哺乳動(dòng)物大量出現(xiàn)不會(huì)導(dǎo)致恐龍無(wú)法成功繁衍后代以致滅絕。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：指出與恐龍同時(shí)代的許多卵生動(dòng)物并未滅絕，與恐龍滅絕的原因無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：指出小型哺乳動(dòng)物會(huì)被恐龍捕殺，無(wú)法判斷小型哺乳動(dòng)物是在食用恐龍蛋之前還是之后被捕殺的，也就無(wú)法確定恐龍是否因?yàn)樾⌒筒溉閯?dòng)物食用恐龍蛋而滅絕，為不明確項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

C項(xiàng)：指出小型哺乳動(dòng)物活動(dòng)范圍有限，無(wú)法長(zhǎng)途遷徙，證明小型哺乳動(dòng)物的活動(dòng)受限，但與恐龍滅絕的原因無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

D項(xiàng)：指出并非所有的恐龍都是卵生，也存在胎生的恐龍，說(shuō)明即使以恐龍蛋為食的小型哺乳動(dòng)物大量出現(xiàn)，還會(huì)有胎生的恐龍存活，即以恐龍蛋為食的小型哺乳動(dòng)物大量出現(xiàn)不會(huì)導(dǎo)致恐龍無(wú)法成功繁衍后代以致滅絕，削弱論點(diǎn)，當(dāng)選。

故正確答案為D。

24第一步：找出題干矛盾。

狗會(huì)看守羊群，當(dāng)有陌生人接近羊圈時(shí)，狗會(huì)叫，但有人從養(yǎng)著狗的牧民家中偷走了一只羊，狗卻沒(méi)有叫。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：只說(shuō)了偷走羊的當(dāng)天，牧民不在家，與狗會(huì)不會(huì)叫沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有說(shuō)明有人偷羊，狗卻不叫的原因，不能解釋題干矛盾，排除；

B項(xiàng)：失竊的羊圈距離狗窩較遠(yuǎn)，羊圈距離狗窩較遠(yuǎn)不代表狗不會(huì)看守羊群，不能成為有人偷羊，狗卻不叫的原因，不能解釋題干矛盾，排除；

C項(xiàng)：指出偷走羊的人曾多次到牧民家做客，說(shuō)明偷羊的人不是陌生人，狗不對(duì)熟人叫，是有人偷羊，狗卻不叫的原因，可以解釋題干矛盾，當(dāng)選；

D項(xiàng)：無(wú)論事發(fā)當(dāng)天羊圈的大門是否打開，有陌生人偷羊，狗都是應(yīng)該叫的，不能解釋題干矛盾，排除。

故正確答案為C。

25第一步：分析題干推理形式。

題干推理形式為：大多著名相聲演員口才很好，老李不是著名相聲演員可能口才不好，即大多ab，a可能b，為否前可能推出否后。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：翻譯為：努力成功，小王很努力可能成功，即ab，a可能b，為肯前可能推出肯后，與題干推理結(jié)構(gòu)不一致，排除；

B項(xiàng)：翻譯為：大多感冒頭痛，小張沒(méi)有感冒可能不頭痛，即ab，a可能b，為否前可能推出否后，與題干推理結(jié)構(gòu)一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：翻譯為：大多中國(guó)制造質(zhì)量好，這件產(chǎn)品質(zhì)量不好可能不是中國(guó)制造，即ab，b可能a，為否后可能推出否前，與題干推理結(jié)構(gòu)不一致，排除；

D項(xiàng)：翻譯為：大多大學(xué)教授留學(xué)經(jīng)歷，老趙有留學(xué)經(jīng)歷可能是大學(xué)教授，即ab，b可能a，為肯后可能推出肯前，與題干推理結(jié)構(gòu)不一致，排除。

故正確答案為B。

26第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：只要建立物業(yè)團(tuán)隊(duì)與業(yè)主之間的規(guī)則和契約，該小區(qū)就是幸福小區(qū)了。

論據(jù)：幸福小區(qū)只需要滿足以下條件：小區(qū)自治程度高，擁有專業(yè)物業(yè)管理服務(wù)，優(yōu)秀的社區(qū)文化，物業(yè)團(tuán)隊(duì)，業(yè)主遵循規(guī)則和契約精神。某小區(qū)居民參與社區(qū)治理的程度高，并且已經(jīng)擁有專業(yè)的物業(yè)管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的社區(qū)文化。

題干中論據(jù)指出幸福小區(qū)需滿足的條件以及某小區(qū)已經(jīng)滿足的部分條件，論點(diǎn)補(bǔ)充的條件是建立物業(yè)團(tuán)隊(duì)與業(yè)主之間的規(guī)則和契約，而論據(jù)中缺少的條件是物業(yè)團(tuán)隊(duì)，業(yè)主遵循規(guī)則和契約精神，二者話題不一致，題干論證是默認(rèn)了“建立”與“遵循”之間是存在聯(lián)系的，指出該默認(rèn)即指出論證缺陷。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)默認(rèn)了建立了規(guī)則和契約，物業(yè)團(tuán)隊(duì)和業(yè)主就都會(huì)遵循，在“建立”與“遵循”之間建立聯(lián)系，可以指出論證缺陷，當(dāng)選；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)默認(rèn)了小區(qū)業(yè)主和物業(yè)團(tuán)隊(duì)都希望打造幸福小區(qū)，希望打造與能不能滿足幸福小區(qū)的條件無(wú)關(guān)，無(wú)法指出論證缺陷，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)默認(rèn)了所有的小區(qū)都有成為幸福小區(qū)的可能性，成為幸福小區(qū)的可能性與能不能滿足幸福小區(qū)的條件無(wú)關(guān)，無(wú)法指出論證缺陷，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)默認(rèn)了幸福小區(qū)的條件沒(méi)有地區(qū)的差異，題干中并沒(méi)有提到地區(qū)的差異與滿足幸福小區(qū)條件的關(guān)系，無(wú)法指出論證缺陷，排除。

故正確答案為A。

27第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：在該活動(dòng)推出后，報(bào)名參加英語(yǔ)課的學(xué)生數(shù)量大幅增加了。

論據(jù)：凡是報(bào)名參加英語(yǔ)課的學(xué)生，均可獲贈(zèng)相同課時(shí)的數(shù)學(xué)課程。

本題的論點(diǎn)說(shuō)的是某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了報(bào)名參加英語(yǔ)贈(zèng)送數(shù)學(xué)課程活動(dòng)后，報(bào)名參加英語(yǔ)課的學(xué)生數(shù)量大幅增加，論據(jù)說(shuō)的是某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了報(bào)名參加英語(yǔ)課的學(xué)生均可獲贈(zèng)相同課時(shí)的數(shù)學(xué)課程的活動(dòng)，要能夠從論據(jù)推導(dǎo)得到論點(diǎn)，就必須在兩者間建立起聯(lián)系，即說(shuō)明為什么贈(zèng)送相同課時(shí)的數(shù)學(xué)課程能提高報(bào)名參加英語(yǔ)課的學(xué)生數(shù)量。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是數(shù)學(xué)課的課程單價(jià)高，且英語(yǔ)課口碑好，但數(shù)學(xué)課的課程單價(jià)高只能說(shuō)明學(xué)生可能不會(huì)購(gòu)買數(shù)學(xué)課，英語(yǔ)課口碑好就只需直接報(bào)名參加英語(yǔ)課即可，該項(xiàng)無(wú)法建立贈(zèng)送數(shù)學(xué)課程與報(bào)名參加英語(yǔ)課的學(xué)生數(shù)量提高的關(guān)系，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是英語(yǔ)課的課時(shí)單價(jià)高，且英語(yǔ)課口碑好，與數(shù)學(xué)課無(wú)關(guān)，該項(xiàng)無(wú)法建立贈(zèng)送數(shù)學(xué)課程與報(bào)名參加英語(yǔ)課的學(xué)生數(shù)量提高的關(guān)系，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是數(shù)學(xué)課的課時(shí)單價(jià)高，且數(shù)學(xué)課口碑好，數(shù)學(xué)課口碑好說(shuō)明數(shù)學(xué)課能夠吸引學(xué)生購(gòu)買，數(shù)學(xué)課的課時(shí)單價(jià)高說(shuō)明學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閮r(jià)格放棄購(gòu)買，而報(bào)名參加英語(yǔ)課贈(zèng)送數(shù)學(xué)課既滿足了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的需求，又不用花費(fèi)高價(jià)購(gòu)買，對(duì)數(shù)學(xué)課有需求的學(xué)生就會(huì)通過(guò)報(bào)名參加英語(yǔ)課來(lái)獲取數(shù)學(xué)課，從而導(dǎo)致報(bào)名參加英語(yǔ)課的學(xué)生數(shù)量提高，該項(xiàng)建立了贈(zèng)送數(shù)學(xué)課程與報(bào)名參加英語(yǔ)課的學(xué)生數(shù)量提高的關(guān)系，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是英語(yǔ)課的課時(shí)單價(jià)高，且數(shù)學(xué)課口碑好，英語(yǔ)課課時(shí)單價(jià)高說(shuō)明對(duì)數(shù)學(xué)課有需求的學(xué)生不會(huì)通過(guò)報(bào)名參加英語(yǔ)課來(lái)獲得數(shù)學(xué)課，該項(xiàng)無(wú)法建立贈(zèng)送數(shù)學(xué)課程與報(bào)名參加英語(yǔ)課的學(xué)生數(shù)量提高的關(guān)系，無(wú)法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為C。

28第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：老黃認(rèn)為該專家的建議是錯(cuò)誤的。

論據(jù)：在流感流行的季節(jié)，有醫(yī)學(xué)專家建議每天早餐必須吃一個(gè)雞蛋，喝一杯牛奶，可以選擇不喝粥。老黃每天早上都吃雞蛋、喝牛奶，但還是患了流感。

本題的論點(diǎn)說(shuō)的是老黃認(rèn)為專家的飲食建議是錯(cuò)誤的，論據(jù)說(shuō)的是老黃按照專家的建議，每天早上都吃雞蛋、喝牛奶，但還是患了流感，所以要在吃雞蛋、喝牛奶與不患流感之間建立起聯(lián)系，才能避免論斷缺陷。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是吃雞蛋、喝牛奶比喝粥更能提高人體的免疫力，題干論證的是吃雞蛋、喝牛奶與不患流感之間的關(guān)系，話題不一致，不是論斷存在的缺陷，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是喝粥其實(shí)比吃雞蛋、喝牛奶更能幫助抵抗流感病毒，但題干并未說(shuō)明老黃早上是否喝粥了，不是論斷存在的缺陷，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是將雞蛋和牛奶作為早餐能使人體完全抵御流感病毒，建立了吃雞蛋、喝牛奶與不患流感之間的聯(lián)系，是論斷存在的缺陷，當(dāng)選；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是老黃早上吃雞蛋、喝牛奶，沒(méi)有喝粥，題干論證的是吃雞蛋、喝牛奶與不患流感之間的關(guān)系，話題不一致，不是論斷存在的缺陷，排除。

故正確答案為C。

29第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：要想扶持實(shí)體書店，讓書店可以生存和盈利，必須引導(dǎo)更多的社會(huì)公眾去買書、讀書。

論據(jù)：無(wú)。

本題只有論點(diǎn)無(wú)論據(jù)，問(wèn)題問(wèn)的是論證潛在的假設(shè)。優(yōu)先考慮找論點(diǎn)成立的必要條件。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：城市讀書人群并不能代表去實(shí)體書店買書、看書的人群，且沒(méi)有提及實(shí)體書店，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：圖書零售能增加實(shí)體書店的收入，促進(jìn)實(shí)體書店的生存和盈利，該項(xiàng)為論點(diǎn)成立的必要前提，如果圖書零售不是書店的主要收入，論點(diǎn)無(wú)法成立，該項(xiàng)為必要條件項(xiàng)，當(dāng)選；

C項(xiàng)：到實(shí)體書店的人數(shù)未必是去買書、看書的人數(shù)，二者群體并不一致，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)：論點(diǎn)是通過(guò)引導(dǎo)社會(huì)公眾去買書、讀書來(lái)扶持實(shí)體書店，而不是通過(guò)扶持實(shí)體書店來(lái)引導(dǎo)社會(huì)公眾去買書、讀書，也就是說(shuō)，鼓勵(lì)更多的公眾買書閱讀不是扶持實(shí)體帶來(lái)的結(jié)果，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。

故正確答案為B。

30第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：快遞投遞箱企業(yè)均向寄存快遞的客戶免費(fèi)提供服務(wù)，這一狀況不可能持久。

論據(jù)：長(zhǎng)期沒(méi)有營(yíng)業(yè)收入的市場(chǎng)業(yè)務(wù)不可能持久發(fā)展。

本題論點(diǎn)和論據(jù)話題一致，只需看論點(diǎn)即可。需要證明快遞投遞箱企業(yè)均向寄存快遞的客戶免費(fèi)提供服務(wù)能持久發(fā)展。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)只是在說(shuō)明各企業(yè)為什么要提供免費(fèi)服務(wù)，但并沒(méi)有說(shuō)明這種服務(wù)是否能長(zhǎng)久維持下去，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：大部分企業(yè)雖可以通過(guò)其他主營(yíng)業(yè)務(wù)的收入來(lái)支撐投遞箱業(yè)務(wù)的推廣，但該免費(fèi)業(yè)務(wù)能否持久發(fā)展還是未知的，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明了所有投遞箱企業(yè)是通過(guò)廣告、宣傳等方式來(lái)獲得營(yíng)收的，并不是沒(méi)有營(yíng)業(yè)收入的市場(chǎng)業(yè)務(wù)，是可以長(zhǎng)久維持的，否定論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選；

D項(xiàng)：一部分企業(yè)開始策劃要對(duì)用戶提供包月會(huì)員等優(yōu)惠寄存服務(wù)，但還屬于策劃階段，并沒(méi)有實(shí)施且實(shí)施之后能否取得營(yíng)業(yè)收入也是未知的，為不明確項(xiàng)，排除。

故正確答案為C。

31第一步：分析題干推理結(jié)構(gòu)。

題干推理形式為：有的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)者（a）講壇（b），李教授（c）講壇（b），所以李教授（c）諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)者（a）。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：朱先生（a）500強(qiáng)（b），500強(qiáng)（b）碩士（c），所以朱先生（a）碩士（c），與題干推理形式不一致，排除；

B項(xiàng)：成就科學(xué)家（a）才智（b），成就科學(xué)家（a）品格（c），與題干推理形式不一致，排除；

C項(xiàng)：甲國(guó)（a）最大出口國(guó)（b），乙國(guó)（c）大于甲國(guó)（a），所以乙國(guó)（c）最大出口國(guó)（b），與題干推理形式不一致，排除；

D項(xiàng)：種子選手（a）奪冠熱門（b），小王（c）奪冠熱門（b），所以小王（c）種子選手（a），與題干推理形式一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。

32第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：了解自己在社會(huì)關(guān)系中的身份和角色，對(duì)孩子的認(rèn)知學(xué)習(xí)有著相當(dāng)重要的作用。

論據(jù)：如果孩子經(jīng)常被提醒自己的各種身份——朋友、鄰居、兒子女兒、兄弟姐妹，或者經(jīng)常在集體任務(wù)中扮演不同角色，他們將對(duì)不同性別、年齡、人種的人更具有包容性。

論點(diǎn)和論據(jù)的話題不一致，題干默認(rèn)了包容性和孩子認(rèn)知學(xué)習(xí)有聯(lián)系，在二者之間進(jìn)行搭橋即可指出論斷缺陷。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)指出孩子的包容性增強(qiáng)是認(rèn)知學(xué)習(xí)能力提升的體現(xiàn)，默認(rèn)了包容性和認(rèn)知學(xué)習(xí)能力之間有聯(lián)系，可以指出該論斷的缺陷，當(dāng)選；

B項(xiàng)：該項(xiàng)指出假設(shè)了被提醒的孩子能夠很好地認(rèn)知各種身份，但是沒(méi)有提及與包容性和認(rèn)知學(xué)習(xí)能力的關(guān)系，與論點(diǎn)、論據(jù)的話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能指出論斷缺陷，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)指出忽視了還有其他方法能夠增強(qiáng)孩子的包容性，沒(méi)有提及了解自己社會(huì)關(guān)系中的角色和身份與認(rèn)知學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，不能指出論斷缺陷，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)指出忽視了在角色扮演中能夠提升其他能力，但是其他能力與認(rèn)知學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，與論點(diǎn)的話題不一致，不能指出論斷缺陷，排除。

故正確答案為A。

33第一步：整理題干條件。

（1）只有加拿大專家研究辯證邏輯；

（2）美國(guó)專家中國(guó)專家；

（3）中國(guó)專家另一位專家；

（4）波蘭專家模態(tài)邏輯。

第二步：根據(jù)題干條件分析選項(xiàng)。

根據(jù)題干所說(shuō)的“四位專家研究的領(lǐng)域分別是模態(tài)邏輯、辯證邏輯、人工智能邏輯中的某一個(gè)”，結(jié)合條件（1）、（4）可知，辯證邏輯只有加拿大專家研究，波蘭專家不研究模態(tài)邏輯，故波蘭專家研究人工智能邏輯；再結(jié)合條件（1）、（2）、（3）可知，中美領(lǐng)域不同，中國(guó)專家和另一位專家相同，故中國(guó)專家不研究辯證邏輯，中國(guó)專家不研究模態(tài)邏輯，故中國(guó)專家研究人工智能邏輯。

故正確答案為C。

34第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：本國(guó)南部涉及國(guó)家邊境安全、生態(tài)安全、能源安全，不應(yīng)該將重點(diǎn)放在發(fā)展經(jīng)濟(jì)上。

論據(jù)：無(wú)。

本題只有論點(diǎn)，沒(méi)有論據(jù)，優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)的方式進(jìn)行削弱，即本國(guó)南部應(yīng)該把重點(diǎn)放在發(fā)展經(jīng)濟(jì)上。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明了近幾年該國(guó)南部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，但無(wú)法據(jù)此判斷是否應(yīng)該將重點(diǎn)放在發(fā)展經(jīng)濟(jì)上，不明確選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)指出邊防、生態(tài)、能源等重點(diǎn)領(lǐng)域的發(fā)展應(yīng)由國(guó)家統(tǒng)籌，但是沒(méi)有提及論點(diǎn)中的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，與論點(diǎn)話題不一致，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明了南部經(jīng)濟(jì)落后限制了生態(tài)、能源等領(lǐng)域發(fā)展，進(jìn)而表明南部需要重點(diǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，削弱論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選；

D項(xiàng)：該項(xiàng)討論了發(fā)展軍事裝備和能源行業(yè)可以帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但未提及是否需要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除。

故正確答案為C。

35第一步：分析題干的推理結(jié)構(gòu)。

題干中主要涉及到自我教育、真正的教育與未來(lái)這三個(gè)概念之間的關(guān)系。具體來(lái)說(shuō)，題干首先簡(jiǎn)要介紹了自我教育這一概念，然后根據(jù)自我教育與真正的教育、真正的教育與未來(lái)之間的關(guān)系，推斷自我教育與未來(lái)之間的關(guān)系。如果用相同的數(shù)字代替重復(fù)出現(xiàn)的概念，則題干的推理結(jié)構(gòu)為：根據(jù)1與2、2與3之間的關(guān)系，推斷1與3之間的關(guān)系。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)主要涉及到自我學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)監(jiān)督與家長(zhǎng)自我約束能力這三個(gè)概念之間的關(guān)系，并根據(jù)自我學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)監(jiān)督、家長(zhǎng)監(jiān)督與家長(zhǎng)自我約束能力之間的關(guān)系，推斷自我學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)自我約束能力之間的關(guān)系。如果用相同的數(shù)字代替重復(fù)出現(xiàn)的概念，則該項(xiàng)的推理結(jié)構(gòu)為：根據(jù)1與2、2與3之間的關(guān)系，推斷1與3之間的關(guān)系，與題干推理結(jié)構(gòu)最為相似，當(dāng)選；

B項(xiàng)：該項(xiàng)主要涉及到教育、人與愛(ài)這三個(gè)概念之間的關(guān)系。具體來(lái)說(shuō)，該項(xiàng)首先說(shuō)明了人與教育之間的關(guān)系，然后表明了教育與愛(ài)之間的關(guān)系，但沒(méi)有繼續(xù)對(duì)人與愛(ài)之間的關(guān)系做出推斷，所以與題干推理結(jié)構(gòu)不同，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)分別表明了對(duì)于老人和孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是怎樣的，進(jìn)而推斷出對(duì)于所有年齡段的人來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是怎樣的，這是一個(gè)從部分推斷到總體的歸納推理過(guò)程，與題干推理結(jié)構(gòu)不同，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)首先表明了知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而推斷出應(yīng)該把學(xué)習(xí)知識(shí)放在第一位。該項(xiàng)沒(méi)有在三個(gè)概念之間的關(guān)系中進(jìn)行的推理，故與題干推理結(jié)構(gòu)不同，排除。

故正確答案為A。

36第一步：找出題干矛盾。

經(jīng)常爆發(fā)病蟲害的森林大都是人工種植林，而自然形成的森林較少發(fā)生病蟲害。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)只是將自然森林和人工種植林在病蟲害產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失方面進(jìn)行對(duì)比，與題干中發(fā)生病蟲害的頻率無(wú)關(guān)，不能解釋題干矛盾，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是人工種植林中的林木生長(zhǎng)速度的問(wèn)題，與題干中發(fā)生病蟲害的頻率無(wú)關(guān)，不能解釋題干矛盾，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是病蟲類型是否單一的問(wèn)題，與題干中發(fā)生病蟲害的頻率無(wú)關(guān)，不能解釋題干矛盾，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明了與人工種植林相比，自然森林中有很多鳥類是害蟲的天敵，所以自然森林就較少發(fā)生病蟲害，可以解釋題干矛盾，當(dāng)選。

故正確答案為D。

37第一步：找出題干矛盾。

公司在宣傳中側(cè)重介紹飲用咖啡的好處，并且調(diào)整了廣告內(nèi)容，但是廣告效果卻不理想。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：指出該品牌口感不好很多人不愛(ài)喝，無(wú)法解釋為什么廣告效果不理想，不能解釋題干矛盾，排除；

B項(xiàng)：說(shuō)的是其他咖啡品牌，與本題某咖啡品牌無(wú)關(guān)，無(wú)法解釋為什么廣告效果不理想，不能解釋題干矛盾，排除；

C項(xiàng)：指出大多數(shù)沒(méi)有喝咖啡習(xí)慣的人，對(duì)咖啡不耐受，這些人本身就不適宜飲用咖啡，所以無(wú)論如何宣傳也難以取得期望效果，可以解釋題干矛盾，當(dāng)選；

D項(xiàng)：指出該品牌的售價(jià)和其他品牌差不多，無(wú)法解釋為什么廣告效果不理想，不能解釋題干矛盾，排除。

故正確答案為C。

38日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：根據(jù)題干“適度休假可以緩解員工的心理壓力，從而提高工作效率”和“當(dāng)假期超過(guò)三天時(shí)，因?yàn)閷?duì)回去上班感到焦慮，員工的心理壓力水平便有可能出現(xiàn)部分回升從而影響工作表現(xiàn)”，可以推出員工的工作效率與心理壓力相關(guān)，當(dāng)選；

B項(xiàng)：根據(jù)題干最后一句話可知，當(dāng)假期超過(guò)三天會(huì)影響工作，只是談到了弊端，并沒(méi)有將利弊做對(duì)比，無(wú)中生有，無(wú)法推出，排除；

C項(xiàng)：題干并未提到企業(yè)應(yīng)該如何對(duì)休假結(jié)束后的員工進(jìn)行心理疏導(dǎo)，無(wú)中生有，無(wú)法推出，排除；

D項(xiàng)：根據(jù)題干最后一句話可知，假期超過(guò)三天時(shí)員工感到壓力，但并沒(méi)有提到是積壓的工作導(dǎo)致員工感到壓力，無(wú)中生有，無(wú)法推出，排除。

故正確答案為A。

39第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：因?yàn)楸ち柚械闹懈叨似贩N越來(lái)越多，使消費(fèi)者對(duì)價(jià)格較高的冰激凌有更高的接受度，最終導(dǎo)致了冰激凌的市場(chǎng)價(jià)格普遍上漲。

論據(jù)：無(wú)。

本題只有論點(diǎn)沒(méi)有論據(jù)，且論點(diǎn)中存在因果關(guān)系，優(yōu)先考慮因果倒置或他因削弱。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是中高端品種冰激凌刺激了其他品種冰激凌的市場(chǎng)價(jià)格上漲，在解釋為什么冰激凌的市場(chǎng)價(jià)格普遍上漲，加強(qiáng)項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是“低價(jià)冰激凌品種”，題干討論的是“中高端品種”，討論主體不一致，無(wú)法削弱，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是某家大型超市的冰激凌平均價(jià)格沒(méi)有明顯上漲，某家大型超市平均價(jià)格不能代表整個(gè)冰激凌的市場(chǎng)價(jià)格，無(wú)法削弱，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是在不否定中高端品種多、消費(fèi)者的接受度高的基礎(chǔ)上，增加了另一個(gè)原因也就是廠家和經(jīng)銷商的經(jīng)營(yíng)成本、用工成本不斷上漲，也可能會(huì)導(dǎo)致冰激凌的市場(chǎng)價(jià)格普遍上漲，屬于他因削弱，當(dāng)選。

故正確答案為D。

40第一步：找出題干矛盾。

通過(guò)收取費(fèi)用的方式讓家長(zhǎng)及時(shí)接孩子，但是收費(fèi)后不及時(shí)接孩子的家長(zhǎng)數(shù)量不減反增。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是收費(fèi)低對(duì)原本晚接孩子的家長(zhǎng)無(wú)影響，可以解釋為什么人數(shù)沒(méi)有減少，但是無(wú)法解釋為什么人數(shù)增加，不能解釋題干矛盾，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是個(gè)別家長(zhǎng)抗議收費(fèi)而晚來(lái)接孩子，但是無(wú)法解釋清楚為什么晚接孩子的家長(zhǎng)數(shù)增加了，不能解釋題干矛盾，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)解釋了家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子的原因，但與題干幼兒園收費(fèi)無(wú)關(guān)，不能解釋題干矛盾，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明家長(zhǎng)誤以為幼兒園開設(shè)了托管服務(wù)，因此更多家長(zhǎng)可以心安理得晚接孩子，可以解釋為什么晚接孩子的人不減反增，當(dāng)選。

故正確答案為D。

41第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：“跑兩圈”或許能夠讓戒煙者的戒斷癥狀有所緩解。

論據(jù)：該小組通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室小白鼠的研究，證明了即使是像慢跑這樣中等強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)，也能激活小白鼠大腦中的α7煙堿型乙酰膽堿受體，提供與吸煙類似的快感。

論點(diǎn)說(shuō)的是“跑兩圈”可以緩解戒煙者的戒斷癥狀，論據(jù)說(shuō)的是小白鼠實(shí)驗(yàn)中體育運(yùn)動(dòng)可以提供與吸煙類似的快感，論點(diǎn)說(shuō)的是人，論據(jù)說(shuō)的是小白鼠，二者話題不一致，提問(wèn)方式為“假設(shè)”，優(yōu)先考慮搭橋，其次考慮必要條件。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：說(shuō)的是小白鼠對(duì)于香煙中的一些成分較為敏感，沒(méi)有提到“跑兩圈”或許能讓戒斷癥狀緩解，話題不一致，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；

B項(xiàng)：說(shuō)的是小白鼠與人的大腦生理結(jié)構(gòu)具有很高的相似性，在小白鼠和人之間建立了聯(lián)系，說(shuō)明小白鼠身上的實(shí)驗(yàn)結(jié)論也可以應(yīng)用到人身上，建立了論點(diǎn)和論據(jù)的聯(lián)系，屬于搭橋項(xiàng)，當(dāng)選；

C項(xiàng)：說(shuō)的是小白鼠會(huì)出現(xiàn)類似煙癮的生理表現(xiàn)，沒(méi)有提到“跑兩圈”或許能讓戒斷癥狀緩解，話題不一致，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除； 

D項(xiàng)：說(shuō)的是香煙中的尼古丁等成分與快感的關(guān)系，沒(méi)有提到“跑兩圈”或許能讓戒斷癥狀緩解，話題不一致，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。

故正確答案為B。

42第一步：找關(guān)系。

（1）有的車間能夠完成年度生產(chǎn)目標(biāo)；

（2）有的車間不能完成年度生產(chǎn)目標(biāo)；

（3）3號(hào)車間不能完成生產(chǎn)目標(biāo)。

條件（1）和條件（2）為兩個(gè)“有的”，必有一真，而根據(jù)“3項(xiàng)判斷中只有1項(xiàng)是正確的”可知，唯一的一真應(yīng)該在條件（1）和條件（2）中，那么條件（3）一定為假。

第二步：看其余。

根據(jù)條件（3）為假可知，3號(hào)車間一定能完成生產(chǎn)目標(biāo)，可推出條件（1）一定為真的，那么條件（2）一定是假的，可知所有的車間都能完成年度目標(biāo)，只有A項(xiàng)符合。

故正確答案為A。

43第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：受過(guò)良好教育的人感受到的日常工作生活壓力會(huì)大于受教育程度低的人。

論據(jù)：受過(guò)良好教育的人有著更廣闊的工作生活場(chǎng)景，而隨著場(chǎng)景拓展，面臨的沖突性事件數(shù)量呈幾何級(jí)上升。

本題的論點(diǎn)說(shuō)的是受過(guò)良好教育的人壓力會(huì)更大，論據(jù)說(shuō)的是受過(guò)良好教育的人面臨的沖突事件更多，論點(diǎn)論據(jù)話題一致，優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)的是克服沖突性事件所造成的壓力之后對(duì)心理狀態(tài)的影響，但與受過(guò)良好教育的人是否壓力更大無(wú)關(guān)，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)的是隨著受教育程度的提升，沖突性事件所造成的壓力將逐漸降低直至消失，即教育程度越高的人，壓力越小甚至沒(méi)有，直接削弱論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選；

C項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)的是日常工作生活壓力對(duì)個(gè)人能力的影響，未提到教育，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

D項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)的是受教育程度高低與心理抗壓能力之間的關(guān)系，與教育程度不同所具有的壓力大小無(wú)關(guān)，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除。

故正確答案為B。

44第一步：找出題干矛盾。

部分高檔酒店的住戶評(píng)分排名反而不如一些中檔酒店。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：住戶對(duì)高檔酒店的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提高了，因此對(duì)高檔酒店更有可能出現(xiàn)不滿意的情況，造成高檔酒店排名低，可以解釋題干矛盾，排除；

B項(xiàng)：選項(xiàng)只是說(shuō)的入住人數(shù)的多少，但是并不知道這些人對(duì)酒店的評(píng)價(jià)如何，因此對(duì)其評(píng)價(jià)的影響也不明確，不能解釋題干矛盾，當(dāng)選；

C項(xiàng)：中檔酒店經(jīng)常給對(duì)其服務(wù)品質(zhì)做出好評(píng)的住戶額外的優(yōu)惠，會(huì)在一定程度上刺激用戶給予中檔酒店更多的好評(píng)，造成中檔酒店排名高，可以解釋題干矛盾，排除；

D項(xiàng)：高檔酒店關(guān)閉了一些服務(wù)設(shè)施會(huì)在一定程度上影響住戶對(duì)酒店的評(píng)價(jià)，造成高檔酒店排名靠后，可以解釋題干矛盾，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

45日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：根據(jù)題干第一句話可知，尿刊酸只能通過(guò)一系列轉(zhuǎn)化生成谷氨酸，從而改善學(xué)習(xí)和記憶能力，不能直接改善學(xué)習(xí)和記憶能力，無(wú)法推出，排除；

B項(xiàng)：根據(jù)題干最后一句話可知，很多谷類蛋白質(zhì)也含有谷氨酸，又根據(jù)第二句話可知，谷氨酸能夠激活相關(guān)神經(jīng)，從而有助于改善學(xué)習(xí)和記憶能力，但多吃谷類食物能增強(qiáng)學(xué)習(xí)和記憶力過(guò)于絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)：根據(jù)整個(gè)題干可知，適度接受紫外線照射或者多吃谷類食物都會(huì)影響體內(nèi)谷氨酸含量，谷氨酸能夠激活相關(guān)神經(jīng)，從而有助于改善學(xué)習(xí)和記憶能力，選項(xiàng)說(shuō)有助于改善記憶能力與原文表達(dá)意思一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：根據(jù)題干第一句話可知，適度接受紫外線照射會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生影響，選項(xiàng)未提到適度，并且紫外線能夠增加的是尿刊酸，尿刊酸會(huì)影響谷氨酸，因此紫外線是間接影響谷氨酸，而選項(xiàng)說(shuō)的是紫外線照射能夠增加人體內(nèi)的谷氨酸，沒(méi)有C項(xiàng)表述貼近題干，排除。

故正確答案為C。

46第一步：分析題干邏輯錯(cuò)誤。

由“再靈驗(yàn)的病毒檢測(cè)試劑都存在漏檢的可能性，而任何一個(gè)被漏檢的病毒攜帶者都威脅著疫情防控”推出“通過(guò)對(duì)人群進(jìn)行大規(guī)模的病毒檢測(cè)來(lái)防控疫情是沒(méi)有意義的”，犯了以小部分可能性來(lái)否定整體的邏輯錯(cuò)誤。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：由“是藥三分毒”推出“無(wú)論藥品是否能夠有效治療肺炎，都不能當(dāng)做肺炎預(yù)防藥物給健康大眾普遍服用”，犯了以小部分可能性來(lái)否定整體的邏輯錯(cuò)誤，與題干所犯邏輯錯(cuò)誤相同，當(dāng)選；

B項(xiàng)：由“社區(qū)的運(yùn)動(dòng)器械使用頻率高，維護(hù)不及時(shí)，可能發(fā)生意外傷害”推出“老人和小孩尤其不應(yīng)該使用社區(qū)運(yùn)動(dòng)器械”，其中老人和小孩只是整體中的一部分，犯了以小部分來(lái)否定整體中的一部分的邏輯錯(cuò)誤，與題干所犯邏輯錯(cuò)誤不同，排除；

C項(xiàng)：由“如果民眾沒(méi)有健身的意愿，即使財(cái)政投入再多資金建設(shè)場(chǎng)館，也無(wú)法真正興起全民健身熱潮”推出“健身宣傳比場(chǎng)館建設(shè)更為重要”，是一個(gè)陳述性的推理方式，與題干所犯邏輯錯(cuò)誤不同，排除；

D項(xiàng)：由“戴口罩能夠有效防止病毒傳播，但是由于口罩透氣性差，為避免損害身體，上體育課禁止戴口罩”推出“上體育課容易感染病毒”，并沒(méi)有通過(guò)小部分的可能性來(lái)否定整體，與題干所犯邏輯錯(cuò)誤不同，排除。

故正確答案為A。

47第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：在今后的工作中，我們應(yīng)盡量讓自己享受每年3個(gè)星期以上的休假。

論據(jù)：平均每年休假時(shí)間超過(guò)3個(gè)星期的那些人，死亡率要比休假時(shí)間少于3個(gè)星期的低。

論點(diǎn)和論據(jù)都在討論每年應(yīng)該享受3個(gè)星期以上的休假時(shí)間，話題一致，優(yōu)先考慮否論點(diǎn)削弱。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明不是所有人都有條件享受3個(gè)星期以上的休假時(shí)間，與論點(diǎn)應(yīng)該享受3個(gè)星期以上的休假時(shí)間無(wú)關(guān)，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明這40年中，人們的工作和生活方式都發(fā)生了巨大變化，但對(duì)論據(jù)中死亡率的影響不明確，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明追求更長(zhǎng)時(shí)間休假的人往往更為關(guān)注自己的身體健康狀況，即除了休假時(shí)間長(zhǎng)外，還有關(guān)注自身健康的原因也可以降低死亡率，屬于另有他因，因此休假時(shí)間長(zhǎng)是否能夠降低死亡率就不明確了，可以削弱，當(dāng)選；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明長(zhǎng)時(shí)間休假可能給工作帶來(lái)的影響，與死亡率無(wú)關(guān)，話題不一致，無(wú)法削弱，排除。

故正確答案為C。

48第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：沒(méi)有哪位意圖作弊的考生能夠逃過(guò)監(jiān)考員王老師的眼睛。

論據(jù)：每次王老師覺(jué)得考生狀態(tài)不正常時(shí)，都能在考生身上找出違規(guī)攜帶的作弊物品。

論點(diǎn)論據(jù)討論話題一致，優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)。

第二步：逐一進(jìn)行分析。

①：指出考生無(wú)意間攜帶作弊物品，而論點(diǎn)討論的是意圖作弊，話題不一致，無(wú)法削弱；

②：指出王老師沒(méi)有覺(jué)得考生狀態(tài)不正常，卻發(fā)現(xiàn)了作弊物品，但該考生是否有作弊意圖不明確，無(wú)法削弱；

③：指出某考生意圖作弊且未被王老師發(fā)現(xiàn)，直接否定論點(diǎn)，可以削弱。

因此，只有③能夠削弱上述論證。

故正確答案為B。

49第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：該市的城區(qū)正變得越來(lái)越適宜麻雀的生存。

論據(jù)：某市農(nóng)村地區(qū)的麻雀數(shù)量越來(lái)越少，而城區(qū)的麻雀數(shù)量卻逐年遞增，它們將巢筑在居民房屋的墻洞或室外的許多建筑墻體孔穴中。

本題提問(wèn)方式為“最不能支持上述論斷的是”，故排除可以加強(qiáng)的選項(xiàng)，選擇不能加強(qiáng)的選項(xiàng)即可。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該市開展了保護(hù)鳥類的公益活動(dòng)，增強(qiáng)了人們保護(hù)鳥類的意識(shí)，解釋了為什么該市的城區(qū)更適宜麻雀的生存，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：該市城區(qū)增加了綠化面積，改善了城區(qū)生態(tài)服務(wù)功能，即在城區(qū)麻雀的生存環(huán)境更好，解釋了為什么該市的城區(qū)更適宜麻雀的生存，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：該市農(nóng)村普遍使用的農(nóng)藥影響了麻雀的存活率，只解釋了為什么農(nóng)村地區(qū)的麻雀數(shù)量減少，而題干論點(diǎn)討論的是城區(qū)更適宜麻雀的生存，選項(xiàng)與論點(diǎn)話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，當(dāng)選；

D項(xiàng)：城區(qū)的生活垃圾為麻雀提供了更多的食物來(lái)源，即在城區(qū)麻雀有更多的食物，解釋了為什么該市的城區(qū)更適宜麻雀的生存，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

50第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：在未來(lái)的1~2個(gè)月內(nèi)，豬肉價(jià)格將明顯下跌。

論據(jù)：生豬的生長(zhǎng)期一般為5~6個(gè)月，而現(xiàn)在市場(chǎng)上的豬肉價(jià)格已經(jīng)持續(xù)高漲超過(guò)4個(gè)月。由于養(yǎng)殖戶會(huì)傾向于養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益高的家畜。

論點(diǎn)論據(jù)都在討論豬肉的價(jià)格，話題一致，提問(wèn)為前提假設(shè)，優(yōu)先考慮必要條件。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)討論豬飼料的價(jià)格不會(huì)出現(xiàn)變化，與論點(diǎn)討論的豬肉價(jià)格無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：如果豬肉市場(chǎng)價(jià)格上漲，但養(yǎng)殖戶不會(huì)擴(kuò)大生豬養(yǎng)殖規(guī)模，根據(jù)供求關(guān)系，那么豬肉價(jià)格將不會(huì)下跌，即如果選項(xiàng)不成立，那么論點(diǎn)也不成立，因此選項(xiàng)為必要條件，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；

C項(xiàng)：該項(xiàng)討論豬肉價(jià)格下跌時(shí)生豬的養(yǎng)殖量的調(diào)整，與論點(diǎn)討論的豬肉價(jià)格將明顯下跌的預(yù)測(cè)無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)討論除了豬肉，市場(chǎng)上其他肉類的價(jià)格已經(jīng)開始回落，與題干討論的豬肉價(jià)格無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為B。

51第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：不把企業(yè)的利益放在首位的HR沒(méi)有學(xué)習(xí)人力資源管理課程（1）。

逆否等價(jià)：學(xué)習(xí)人力資源管理課程企業(yè)的利益放在首位的HR（2）。

論據(jù)：所有優(yōu)秀的HR學(xué)習(xí)人力資源管理課程（3）；

所有優(yōu)秀的HR把企業(yè)的利益放在首位（4）。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是不把企業(yè)的利益放在首位的HR沒(méi)有學(xué)習(xí)人力資源管理課程，該項(xiàng)說(shuō)的是把企業(yè)利益放在首位的HR學(xué)習(xí)人力資源管理課程，肯定論據(jù)（4）的后件，得不出必然結(jié)論，無(wú)法指出論證缺陷，排除；

B項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是不把企業(yè)的利益放在首位的HR沒(méi)有學(xué)習(xí)人力資源管理課程，該項(xiàng)說(shuō)的是企業(yè)的盈利情況成為企業(yè)發(fā)展的決定性因素，無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法指出論證缺陷，排除；

C項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是學(xué)習(xí)人力資源管理課程把企業(yè)的利益放在首位的HR，而該項(xiàng)討論的是把所在企業(yè)的利益放在首位是評(píng)價(jià)HR優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，話題不一致，無(wú)法指出論證缺陷，排除； 

D項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是不把企業(yè)的利益放在首位的HR沒(méi)有學(xué)習(xí)人力資源管理課程，該項(xiàng)說(shuō)的是忽視了并非所有學(xué)習(xí)了人力資源管理課程的HR，都是優(yōu)秀的HR，雙重否定表肯定，即學(xué)習(xí)人力資源管理課程的HR優(yōu)秀的HR，結(jié)合論據(jù)（4）可得：學(xué)習(xí)人力資源管理課程的HR優(yōu)秀的HR把企業(yè)的利益放在首位，與論點(diǎn)逆否命題（2）相符，可以指出論證缺陷，當(dāng)選。

故正確答案為D。

52第一步：找出題干矛盾命題。

甲：甲

乙：乙丙

丙：乙丁

?。阂仪?/span>丙

分析題干關(guān)系，乙和丁說(shuō)的話為矛盾關(guān)系，必然一真一假。

第二步：看其余。

根據(jù)題干條件已知只有一人的猜測(cè)正確，故甲和丙的話都為假，甲的話為假，可知甲入選，丙的話為假，可知乙且丁為真，即乙入選，丁沒(méi)有入選，因此甲和乙入選。

故正確答案為A。

53第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：可以發(fā)行只有白天才能到店使用的低折扣優(yōu)惠券，這能吸引那些平時(shí)沒(méi)有意愿到店消費(fèi)的顧客在白天來(lái)店鋪消費(fèi)。

論據(jù)：在不增加店鋪晚間勞動(dòng)負(fù)荷的同時(shí)提升營(yíng)業(yè)額。

本題論點(diǎn)討論的是發(fā)行白天的優(yōu)惠券可以吸引顧客白天到店消費(fèi)，論據(jù)討論的是在不增加晚上顧客的同時(shí)增加白天的顧客以提升營(yíng)業(yè)額，都在討論增加白天的顧客，論點(diǎn)和論據(jù)話題一致，優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)，即發(fā)行低折扣優(yōu)惠券，也不能吸引那些平時(shí)沒(méi)有意愿到店消費(fèi)的顧客在白天來(lái)店鋪消費(fèi)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：論點(diǎn)討論的主體是沒(méi)有意愿到店消費(fèi)的顧客，選項(xiàng)討論的是?？?，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明優(yōu)惠券會(huì)讓白天客人劇增，因此發(fā)行低折扣優(yōu)惠券確實(shí)能吸引顧客在白天來(lái)店鋪消費(fèi)，具有一定的加強(qiáng)作用，無(wú)法削弱，排除；

C項(xiàng)：很難將優(yōu)惠券有針對(duì)性地發(fā)放到從未到店消費(fèi)的新客戶手中，只是在強(qiáng)調(diào)發(fā)放難度大，論點(diǎn)討論發(fā)放后能否吸引顧客在白天來(lái)店鋪消費(fèi)，選項(xiàng)并未提到，無(wú)法削弱，排除；

D項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明對(duì)于潛在客戶來(lái)說(shuō)，夜間到店消費(fèi)才更符合他們的生活習(xí)慣，即意味著就算發(fā)行了低折扣優(yōu)惠券，顧客也不會(huì)在白天來(lái)店鋪消費(fèi)，直接否定論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選。

故正確答案為D。

54第一步：分析題干邏輯關(guān)系。

“唯有在痛苦的土壤里，才可以得到記憶的豐收”翻譯為：記憶的豐收痛苦；

“珍惜你的苦難吧，只有它才能給予你難以忘卻的歲月”翻譯為：難以忘卻的歲月苦難。

根據(jù)題干內(nèi)容可知，記憶的豐收和難以忘懷的歲月意思相近，痛苦和苦難意思相近，屬于肯前必肯后的推理形式。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：翻譯為谷貴傷民且谷賤傷農(nóng)調(diào)控糧價(jià)，與題干推理形式不同，排除；

B項(xiàng)：翻譯為看山山，看山山，與題干推理形式不同，排除；

C項(xiàng)：翻譯為禍兮福所倚，福兮禍所伏，與題干推理形式不同，排除；

D項(xiàng)：自古以來(lái)圣賢都是寂寞的，只有寄情美酒的人才灑脫，翻譯為灑脫飲者；只有再喝一杯酒，穿行于人世間才能不愁苦，翻譯為莫再愁→更進(jìn)酒；灑脫與莫再愁意思相近，飲者與更進(jìn)酒意思相近，屬于肯前必肯后的推理形式，與題干推理形式相同，當(dāng)選。

故正確答案為D。

55第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：食用腌制食品并不會(huì)引發(fā)消化道癌癥。

論據(jù)：每周至少食用2次腌制食品的人患消化道癌癥的可能性比每周食用腌制食品少于2次的人更低。

論點(diǎn)和論據(jù)均在討論食用腌制食品和患消化道癌癥的關(guān)系，論點(diǎn)論據(jù)話題一致，削弱優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)，即說(shuō)明食用腌制食品會(huì)引發(fā)消化道癌癥。本題為選非題，找出三個(gè)削弱項(xiàng)排除，剩下的選項(xiàng)即正確答案。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：選項(xiàng)指出該地區(qū)的人更習(xí)慣食用腌制食品，并沒(méi)有說(shuō)明食用腌制食品是否會(huì)患消化道癌癥，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法削弱，當(dāng)選；

B項(xiàng)：選項(xiàng)指出消化道出現(xiàn)不適時(shí)，會(huì)少吃或不吃腌制食品，說(shuō)明是消化道不適導(dǎo)致了少食用，與題干的因果關(guān)系相反，因果倒置進(jìn)行削弱，排除；

C項(xiàng)：選項(xiàng)指出該研究選擇的對(duì)象具有傾向性，說(shuō)明研究本身不嚴(yán)謹(jǐn)，該研究結(jié)果并不可靠，削弱論據(jù)，排除；

D項(xiàng)：選項(xiàng)指出食用腌制食品次數(shù)多的人，其食用量少，說(shuō)明只分析食用腌制食品次數(shù)，而不討論整體的食用量得到食用腌制食品對(duì)消化道癌癥的影響的結(jié)果并不可靠，可以削弱，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

56第一步：找出題干矛盾。

本題矛盾在于歐洲某國(guó)沒(méi)有餐廳售賣冒牌牛肉，且該國(guó)餐廳幾乎都標(biāo)榜自己所提供的是澳洲進(jìn)口牛肉，但來(lái)自南美洲的牛肉占據(jù)了該國(guó)牛肉進(jìn)口總量的一半以上。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)指出該國(guó)國(guó)內(nèi)餐廳牛肉使用量不到進(jìn)口量的，只是國(guó)內(nèi)總體情況的一小部分占比，解釋了該國(guó)沒(méi)有餐廳售賣冒牌牛肉，提供的均為澳洲進(jìn)口牛肉，而來(lái)自南美洲的牛肉占據(jù)了該國(guó)牛肉進(jìn)口總量的一半以上的現(xiàn)象，可以解釋題干矛盾，當(dāng)選；

B項(xiàng)：該項(xiàng)指出澳洲進(jìn)口牛肉的品質(zhì)和價(jià)格比南美洲進(jìn)口牛肉高，解釋了該國(guó)國(guó)內(nèi)餐廳均標(biāo)榜自己所提供的為澳洲進(jìn)口牛肉的原因，但是不能解釋為什么來(lái)自南美洲的牛肉占據(jù)了該國(guó)牛肉進(jìn)口總量的一半以上，不能解釋題干矛盾，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)指出普通民眾日常飲食不會(huì)有澳洲進(jìn)口牛肉，解釋了來(lái)自南美洲的牛肉占據(jù)牛肉進(jìn)口總量的一半以上的原因，但不能解釋該國(guó)沒(méi)有餐廳售賣冒牌牛肉，而該國(guó)餐廳幾乎都標(biāo)榜自己所提供的是澳洲進(jìn)口牛肉的現(xiàn)象，不能解釋題干矛盾，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)指出市場(chǎng)嚴(yán)管前會(huì)出現(xiàn)用南美洲牛肉冒充澳洲進(jìn)口牛肉的情況，解釋了該國(guó)沒(méi)有餐廳售賣冒牌牛肉的原因，但不能解釋來(lái)自南美洲的牛肉卻占據(jù)該國(guó)牛肉進(jìn)口總量的一半以上的現(xiàn)象，不能解釋題干矛盾，排除。

故正確答案為A。

57第一步：翻譯題干。

甲且乙丙，逆否等價(jià)為丙甲或乙

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：如果甲為該校的學(xué)生，則是對(duì)題干的否前，否前無(wú)必然結(jié)論，無(wú)法得出乙為該校學(xué)生的結(jié)論，排除；

B項(xiàng)：如果丙為該校的學(xué)生，則是對(duì)題干的肯后，肯后無(wú)必然結(jié)論，無(wú)法得出乙為該校學(xué)生的結(jié)論，排除；

C項(xiàng)：如果甲和丙都是該學(xué)校學(xué)生，則是對(duì)題干的否前和肯后，無(wú)必然結(jié)論，無(wú)法得出乙為該校學(xué)生的結(jié)論，排除；

D項(xiàng)：如果甲和丙都不是該學(xué)校學(xué)生，根據(jù)題干條件的逆否可知，丙甲或乙，此時(shí)甲或乙成立，又因?yàn)榛蜿P(guān)系否一推一，可以得到甲乙，可知乙必然為該校的學(xué)生，可以得出乙為該校學(xué)生的結(jié)論，當(dāng)選。

故正確答案為D。

58第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：過(guò)度偏重玉米的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)正是導(dǎo)致瑪雅文明滅亡的決定性因素。

論據(jù)：瑪雅社會(huì)的統(tǒng)治階級(jí)日益青睞以玉米為原料的食物，由于公元800年左右曾多次發(fā)生旱災(zāi)，而旱災(zāi)頻發(fā)會(huì)嚴(yán)重影響玉米的收成。

本題的論點(diǎn)和論據(jù)都在討論玉米對(duì)瑪雅社會(huì)的影響，論點(diǎn)論據(jù)話題一致，削弱優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)，即過(guò)度偏重玉米的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不是導(dǎo)致瑪雅文明滅亡的決定性因素。論點(diǎn)中存在因果關(guān)系，還可考慮因果倒置和他因削弱。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：瑪雅社會(huì)中底層人民并不以玉米為主食，說(shuō)明玉米的減產(chǎn)只會(huì)對(duì)統(tǒng)治階級(jí)產(chǎn)生嚴(yán)重影響，并不會(huì)對(duì)中底層人民造成影響，不會(huì)導(dǎo)致瑪雅文明的滅亡，否定論點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)：旱災(zāi)也會(huì)嚴(yán)重影響水稻等作物的收成，其他作物對(duì)于瑪雅文明的影響未知，無(wú)關(guān)項(xiàng)，當(dāng)選；

C項(xiàng)：公元800年左右，瑪雅文明受到了外族入侵，說(shuō)明瑪雅文明滅亡的決定性因素不一定是過(guò)度偏重玉米，還可能是外族入侵，他因削弱，排除；

D項(xiàng)：有嚴(yán)重旱災(zāi)的情況下玉米的產(chǎn)量仍能維持一定比例的人口生存，說(shuō)明即使旱災(zāi)嚴(yán)重也會(huì)有一部分人存活，所以過(guò)度偏重玉米并不是導(dǎo)致瑪雅文明滅亡的決定性因素，否定論點(diǎn)，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

59第一步：分析題干。

① 每?jī)扇酥g要比試一次，勝者計(jì)2分，平者計(jì)1分，負(fù)者計(jì)0分

② 全部比賽結(jié)束后，共出現(xiàn)了兩次平局

③ 甲獲得5分

④ 乙獲得1分

⑤ 丙獲得4分

⑥ 丁獲得2分

第二步：根據(jù)題干條件進(jìn)行推理。

根據(jù)①③可得出，甲比賽了三局，獲得5分，其結(jié)果只能為：勝、勝、平，甲沒(méi)有輸過(guò)，排除C項(xiàng)；根據(jù)①④可得出，乙比賽獲得1分，其結(jié)果只能為：平、負(fù)、負(fù)，再根據(jù)②可知，本局共出現(xiàn)了兩次平局，也就是四個(gè)結(jié)果為平。又因?yàn)榧滓业慕Y(jié)果中已經(jīng)出現(xiàn)了兩個(gè)平，所以丙和丁的結(jié)果中肯定會(huì)有兩個(gè)平。如果丙、丁的結(jié)果中各有一個(gè)平，則此時(shí)丙和丁的積分會(huì)是奇數(shù)，與⑤⑥不符合，所以兩個(gè)平要么都在丙中，要么都在丁中：

第一種情況：兩個(gè)平都在丙中。根據(jù)①⑤可得出，丙的結(jié)果為：勝、平、平；根據(jù)①⑥可得出，丁比賽的結(jié)果為：勝、負(fù)、負(fù)，此時(shí)，甲、乙的平局均與丙比賽，那么丙的勝局是與丁比賽的。

第二種情況：兩個(gè)平都在丁中。根據(jù)①⑤可得出，丙的結(jié)果為：勝、勝、負(fù)；根據(jù)①⑥可得出，丁比賽的結(jié)果為：平、平、負(fù)，此時(shí)，甲、乙的平局均與丁比賽，那么丁的負(fù)局是與丙比賽的。

故正確答案為D。

60第一步：分析題干邏輯關(guān)系。

甲的推理方式：大汽車生產(chǎn)商沒(méi)有達(dá)到排氣環(huán)保，所以其生產(chǎn)的汽車的安全性能沒(méi)有保障。即根據(jù)其中一個(gè)負(fù)面現(xiàn)象，得到另一個(gè)負(fù)面現(xiàn)象的結(jié)論，而兩個(gè)負(fù)面現(xiàn)象并不相關(guān)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)的邏輯。

A項(xiàng)：“廣告沒(méi)有讓人過(guò)目難忘的因素”和“廣告失去其本質(zhì)作用”是兩個(gè)相關(guān)的負(fù)面現(xiàn)象，與甲的推理方式不同，排除；

B項(xiàng)：“不注重穿著打扮”和“不注重社交禮儀”是兩個(gè)相關(guān)的負(fù)面現(xiàn)象，與甲的推理方式不同，排除；

C項(xiàng)：“沒(méi)有水分”和“植物奄奄一息”是兩個(gè)相關(guān)的負(fù)面現(xiàn)象，與甲的推理方式不同，排除；

D項(xiàng)：“不懂得尊重老師”和“不可能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)”是兩個(gè)不相關(guān)的負(fù)面現(xiàn)象，而且根據(jù)“不懂得尊重老師”得到了“不可能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)”的結(jié)論，與甲的推理方式相同，當(dāng)選。

故正確答案為D。

61第一組圖中，4塊第一幅圖可以拼成第二幅圖，第二幅圖沿豎軸在空間內(nèi)旋轉(zhuǎn)，其運(yùn)動(dòng)軌跡可形成第三幅圖；故第二組圖形應(yīng)遵循同樣的規(guī)律，符合條件的只有A項(xiàng)。

故正確答案為A。

62如下圖所示，題干圖形沿著圖中線條直接向右翻轉(zhuǎn)可得到B項(xiàng)。

故正確答案為B。

63

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：沿三角形的任意一個(gè)頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周旋轉(zhuǎn)軌跡均為圓形，排除；

B項(xiàng)：該三角形的旋轉(zhuǎn)軌跡不能是正方形，當(dāng)選；

C項(xiàng)：該三角形的斜邊以直角邊頂點(diǎn)為中心，旋轉(zhuǎn)一周可得選項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)：該三角形的斜邊以直角邊為中心，旋轉(zhuǎn)一周可得選項(xiàng)，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

64本題考查三視圖，逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)法得到題干第二個(gè)側(cè)面圖，排除；

B項(xiàng)：無(wú)法得到題干第一個(gè)側(cè)面圖，排除；

C項(xiàng)：C項(xiàng)的正視圖為第一個(gè)側(cè)面圖，左視圖為第二個(gè)側(cè)面圖，當(dāng)選；

D項(xiàng)：無(wú)法得到題干第二個(gè)側(cè)面圖，排除。

故正確答案為C。

注：本題中的側(cè)面圖應(yīng)理解為“三視圖”。

65本題考查立體拼合。如下圖所示，A、B、C三項(xiàng)均可由3個(gè)左側(cè)立體圖形組成，只有D項(xiàng)不能。

本題為選非題，故正確答案為D。

66本題考查截面圖，如下圖所示，B、C、D三項(xiàng)均可截出，只有A項(xiàng)無(wú)法截出。

本題為選非題，故正確答案為A。

67本題考查平面拼合。觀察所給圖形的曲線形狀，與其拼合成矩形的形狀為

 

C項(xiàng)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)可得，具體拼合過(guò)程如下圖所示：

故正確答案為C。

68本題考查立體拼合。根據(jù)提問(wèn)可知，拼合后的圖形可分為4層，每層均有9個(gè)小立方體。題干給出的多面體有3層，所有選項(xiàng)的多面體也均為3層，由此可以推出，題干多面體由下至上第一層有9個(gè)小立方體，第二層有6個(gè)小立方體，第三層有2個(gè)小立方體。若想得到的立方體，所缺圖形第2層需補(bǔ)全3個(gè)小立方體，且左前方為2個(gè)，左后方為1個(gè)；第3層需補(bǔ)全7個(gè)小立方體，前后各3個(gè)，中間1個(gè)；第4層需補(bǔ)全9個(gè)立方體，該圖形翻轉(zhuǎn)后與C項(xiàng)對(duì)應(yīng)。

故正確答案為C。

69將選項(xiàng)原展開圖標(biāo)上序號(hào)如下圖，逐一進(jìn)行分析。

A項(xiàng)：如下圖所示，左側(cè)立方體由A項(xiàng)中面a、面d、面e組成時(shí)，公共點(diǎn)為點(diǎn)1，與題干六面體公共點(diǎn)對(duì)應(yīng)不一致，左側(cè)立方體由A項(xiàng)中面a、面b、面e組成時(shí)，公共點(diǎn)為點(diǎn)2，與題干六面體公共點(diǎn)對(duì)應(yīng)不一致，左側(cè)立方體由A項(xiàng)中面d、面e、面f組成時(shí)，公共點(diǎn)為點(diǎn)3，與題干六面體公共點(diǎn)對(duì)應(yīng)不一致，故A項(xiàng)以上三種情況都不能折成左側(cè)立方體，當(dāng)選；

B項(xiàng)：如下圖所示，左側(cè)立方體由B項(xiàng)中面a、面b、面c組成時(shí)，公共點(diǎn)為點(diǎn)4，與題干六面體公共點(diǎn)對(duì)應(yīng)一致，可以折成，排除；

C項(xiàng)：如下圖所示，左側(cè)立方體由C項(xiàng)中面a、面b、面d組成時(shí)，面b與面d成為直角的兩條邊為同一條邊，故面a、面b、面d公共點(diǎn)為點(diǎn)5，與題干六面體公共點(diǎn)對(duì)應(yīng)一致，可以折成，排除；

D項(xiàng)：如下圖所示，若左側(cè)立方體由D項(xiàng)中面d、面e、面f組成時(shí)，與題干六面體公共點(diǎn)對(duì)應(yīng)不一致，故D項(xiàng)不是由面d、面e、面f組成，面f與面b為相對(duì)面，故組成左側(cè)立方體的面只能是面a、面e、面f，因由同一個(gè)點(diǎn)引出的兩條邊為同一條邊，所以點(diǎn)9與點(diǎn)6為同一個(gè)點(diǎn)，所以面a、面e、面f的公共點(diǎn)為點(diǎn)6，與題干六面體公共點(diǎn)對(duì)應(yīng)一致，可以折成，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

70本題考查三視圖。

A項(xiàng)：從后往前看可以得出，為后視圖，排除；

B項(xiàng)：從任意角度看都無(wú)法得出此圖形，當(dāng)選；

C項(xiàng)：從前往后看可以得出，為主視圖，排除；

D項(xiàng)：從左往右看可以得出，為左視圖，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

71

A、B都是中點(diǎn)，則與相似，邊之比為1：2，則面積之比是1：4，假設(shè)的面積是1，則的面積是4。，且與共用一個(gè)高BF，則的面積是2。，且與也可共用一個(gè)高AG，則的面積也為2。四邊形ABDE的面積是，因A、B是中點(diǎn)，則與相似，且面積之比為1：4，則四邊形ABDE的面積是面積的，則的面積是。則陰影部分面積為三角形總面積的。

故正確答案為A。

72賦值甲、乙、丙的效率分別是4、3、2，則任務(wù)總量是。 丙單獨(dú)工作2天后還剩的工作量是，3人一起工作則一共還需要天，整個(gè)工程的時(shí)間是天。則完成這項(xiàng)工作共需要花費(fèi)22天。

故正確答案為C。

73設(shè)甲工作組個(gè)人，乙工作組個(gè)人。每箱防疫物資是件。則有，整理可得，即每箱物資的數(shù)量減去4是5的倍數(shù)；，每箱物資的數(shù)量減去6是7的倍數(shù)，逐一代入選項(xiàng)。

A項(xiàng)：，不是5的倍數(shù)，排除；

B項(xiàng)：，不是5的倍數(shù)，排除；

C項(xiàng)：，是5的倍數(shù)；，是7的倍數(shù)，當(dāng)選；

D項(xiàng)：，是5的倍數(shù)；，不是7的倍數(shù)，排除。

故正確答案為C。

74 4名實(shí)習(xí)生到3個(gè)部門且每個(gè)部門至少1人，則一定有1個(gè)部門是2個(gè)人，先選出這2個(gè)人即有種方案，之后作為一個(gè)整體，與剩下的2個(gè)人分別到3個(gè)部門工作即有種方案，則一共是種方案。

故正確答案為B。

75設(shè)一共有本書，以每本50元的價(jià)格賣出本，利潤(rùn)是。剩下的本書以40元的售價(jià)賣出，則利潤(rùn)是。利潤(rùn)一共是420元，則，解得，一共有本書。

故正確答案為C。

76因只能向正東或者正南方向行走，故只能走直線。

方法一：可用描點(diǎn)法解題。

因此有4種走法。

方法二：選項(xiàng)數(shù)字較小，可用枚舉法：

第一種：ABEFIM

第二種：ABEFHKLM

第三種：ABEJLM

第四種：ADGJLM

故正確答案為B。

77方法一：賦值A(chǔ)、B兩個(gè)燒杯中各有100克鹽溶液，則A燒杯中溶質(zhì)鹽的質(zhì)量克，B燒杯中溶質(zhì)鹽的質(zhì)量克。因此，A、B兩個(gè)燒杯的溶液完全混合后，溶質(zhì)的質(zhì)量克，溶劑的質(zhì)量克，則溶質(zhì)與溶劑之比為。

方法二：等量的和溶液混合后濃度為，即，則溶質(zhì)與溶劑之比為1：3。

故正確答案為A。

78設(shè)參加A批次的職工有人，參加B批次的職工有人。

根據(jù)線段法平均數(shù)混合，距離之比為，則人數(shù)之比為1：2，人數(shù)為3的倍數(shù)，故參與測(cè)評(píng)的職工最多有39人。

故正確答案為D。

79根據(jù)“共同······至少”判定題型為多集合反向構(gòu)造：

第一步反向：甲、乙、丙沒(méi)有閱讀的文件分別為：份、份、份。

第二步加和：甲、乙、丙沒(méi)有閱讀的文件最多為份。

第三步作差：甲、乙、丙三人共同閱讀過(guò)的文件至少有份。

故正確答案為B。

80如下圖所示，設(shè)船在靜水中的速度為米/秒，駕駛員將在距離丟失處米的地方找回工具包，則丟失處到目的地間的距離為米。由題意可知，駕駛員到達(dá)目的地時(shí)，工具包距離丟失處為米。根據(jù)駕駛員到達(dá)目的地后，快艇追上工具包所用時(shí)間和工具包漂流所用時(shí)間相等，可列等式：，解得，即駕駛員將在距離丟失處1200米的地方找回工具包。

故正確答案為D。

81觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)有明顯的倍數(shù)關(guān)系，考慮做商。后項(xiàng)除以前項(xiàng)可得新數(shù)列：1，2，3，是公差為1的等差數(shù)列，則等差數(shù)列的下一項(xiàng)為。因此所求項(xiàng)為。

故正確答案為D。

82觀察數(shù)列無(wú)明顯特征，變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。前項(xiàng)減后項(xiàng)得到新數(shù)列：1，3，5，7，是公差為2的等差數(shù)列，則等差數(shù)列的下一項(xiàng)為。因此所求項(xiàng)為。

故正確答案為C。

83數(shù)列無(wú)明顯特征，且做差做和無(wú)規(guī)律，考慮遞推。觀察發(fā)現(xiàn)：，，，，即從第二項(xiàng)起，后一項(xiàng)連續(xù)的自然數(shù)列公差為10 的等差數(shù)列。因此，所求項(xiàng)為。

故正確答案為B。

84數(shù)列無(wú)明顯特征，優(yōu)先考慮做差。后項(xiàng)減前項(xiàng)得到新數(shù)列：3、7、11、15，是公差為4的等差數(shù)列，則所求項(xiàng)為。

故正確答案為C。

85數(shù)列無(wú)明顯特征，優(yōu)先考慮做差。后項(xiàng)減前項(xiàng)得到新數(shù)列：1、-4、9、-16，分別為、、、，新數(shù)列為正負(fù)號(hào)循環(huán)，并且底數(shù)為自然數(shù)的冪次數(shù)列，故下一項(xiàng)應(yīng)為，則所求項(xiàng)為。

故正確答案為A。

86數(shù)列無(wú)明顯特征，做差做和均無(wú)規(guī)律，考慮遞推。觀察可知，，，，，即第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)，第一項(xiàng)第三項(xiàng)第四項(xiàng)，第一項(xiàng)第四項(xiàng)第五項(xiàng)，第一項(xiàng)第五項(xiàng)第六項(xiàng)。則所求項(xiàng)第一項(xiàng)第六項(xiàng)。

故正確答案為A。

87數(shù)列變化幅度較大，且均為多位數(shù)，考慮機(jī)械劃分。觀察可知，，，，，即每項(xiàng)均由底數(shù)和其平方數(shù)組合而成，只有D項(xiàng)符合規(guī)律。

故正確答案為D。

88數(shù)列項(xiàng)數(shù)較多，考慮多重?cái)?shù)列，奇偶交叉無(wú)規(guī)律，可將數(shù)列兩兩分組。（47，53）、（49，51）、（40，60）、（38，？），每組內(nèi)兩個(gè)數(shù)字之和均為100，則所求項(xiàng)為。

故正確答案為D。

89數(shù)列變化幅度較大，且均為多位數(shù)，考慮機(jī)械劃分。觀察可知，，，，，即在每項(xiàng)數(shù)字中，最大的數(shù)字等于另外兩個(gè)數(shù)字之和，只有B項(xiàng)符合規(guī)律。

故正確答案為B。

90數(shù)列中相鄰項(xiàng)倍數(shù)關(guān)系明顯，考慮做商。前項(xiàng)后項(xiàng)可得新數(shù)列：2、4、8，構(gòu)成公比為2的等比數(shù)列，下一項(xiàng)為16，則所求項(xiàng)為。

故正確答案為D。

91第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

法官依據(jù)法律判斷案件，二者為依據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系，且法官是一種職業(yè)。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：銷售是指以出售、租賃或其他任何方式向第三方提供產(chǎn)品或服務(wù)的行為。賬本不是依據(jù)銷售進(jìn)行記錄，且賬本不是一種職業(yè)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：醫(yī)囑是醫(yī)生根據(jù)病情和治療的需要對(duì)病人在飲食、用藥、化驗(yàn)等方面的指示。醫(yī)生下達(dá)醫(yī)囑，二者為主賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：歌手依據(jù)歌詞演唱歌曲，二者為依據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系，且歌手是一種職業(yè)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：地標(biāo)是地標(biāo)性建筑，游客游覽地標(biāo)，二者為主賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。

92第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

練習(xí)的目的是為了熟練，練習(xí)是方式，熟練是目的，二者是方式目的的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：打磨的目的是為了圓滑，打磨是方式，圓滑是目的，二者是方式目的的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

B項(xiàng)：表?yè)P(yáng)是指對(duì)好人好事公開贊美。榮譽(yù)是指由于成就和地位而得到廣為流傳的名譽(yù)和尊榮。二者不是方式目的的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：純潔是指純粹潔白，沒(méi)有污點(diǎn)。過(guò)濾是指將固體物質(zhì)與液體或氣體的混合物，通過(guò)濾紙、濾布、泡沫塑料等多孔物質(zhì)（過(guò)濾介質(zhì)），把固體物質(zhì)截留，而使液體、氣體通過(guò)，用以分離混合物的過(guò)程。二者不是方式目的的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：燥熱是指天氣干燥炎熱。干旱是指淡水總量少，不足以滿足人的生存和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的氣候現(xiàn)象，一般是長(zhǎng)期的現(xiàn)象。二者不是方式目的的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為A。

93第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

報(bào)紙和雜志都是大眾傳播的重要載體，二者是并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：塑料和玻璃都屬于合成材料，都可以做物品的原材料，二者是并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，但塑料和玻璃不是載體，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：磁帶和光盤都是存儲(chǔ)信息的載體，二者是并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：銅鏡是一種整理儀容的工具，鐵鍋是一種烹飪工具，二者不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：光纖是寬帶網(wǎng)絡(luò)的一種傳輸介質(zhì)，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。

94第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

只有入學(xué)之后才能畢業(yè)，入學(xué)是畢業(yè)的必要條件，二者構(gòu)成必要條件的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：不就診也可以吃藥，就診不是吃藥的必要條件，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：得不到提拔可能會(huì)導(dǎo)致跳槽，但提拔不是跳槽的必要條件，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：在不辭職的情況下，可以通過(guò)做業(yè)余項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，辭職不是創(chuàng)業(yè)的必要條件，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：只有出家之后才能還俗，出家是還俗的必要條件，二者構(gòu)成必要條件的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。

95第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

陶瓷是制作茶杯的原材料，二者為原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，且茶杯可以僅由陶瓷這一種原材料制成。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：白銀是制作項(xiàng)鏈的原材料，二者為原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，且項(xiàng)鏈可以僅由白銀這一種原材料制成，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

B項(xiàng)：盆栽是指栽在盆里的有生命的植物總稱，黏土是制作花盆的原材料，而不是制作盆栽的原材料，二者不是原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：鵝毛是制作大衣的原材料，二者為原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，但大衣必須由鵝毛、布料等原材料共同制成，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：鋼鐵是制作汽車的原材料，二者為原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，但汽車必須由鋼鐵、橡膠、玻璃等原材料共同制成，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為A。

96第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

車水馬龍意思是車如流水，馬如游龍一般，形容熱鬧繁華的景象；門庭若市意思是門前像市場(chǎng)一樣，形容來(lái)的人很多，非常熱鬧；車水馬龍和門庭若市都有繁華熱鬧的意思，二者為近義關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：流離失所意思是無(wú)處安身，四處流浪；安居樂(lè)業(yè)意思指人民生活安定美滿的樣子，比喻安定地生活，愉快地工作，二者為反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：饑不擇食意思是不管什么都吃，比喻需要急迫，顧不得選擇；廢寢忘食意思是顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯，形容專心努力，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：國(guó)泰民安意思是國(guó)家太平，人民生活安定；風(fēng)調(diào)雨順意思是風(fēng)雨適合農(nóng)時(shí)，年景好，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：赴湯蹈火意思是為某事付出全部的勇氣，不留余力地前進(jìn)，比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前；奮不顧身意思是奮勇向前，不考慮個(gè)人安危；赴湯蹈火和奮不顧身都有不顧個(gè)人安危、奮勇向前的意思，二者為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。

97第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

醫(yī)生在醫(yī)院工作，醫(yī)生與醫(yī)院構(gòu)成職業(yè)與工作地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，醫(yī)院里存有病毒，病毒與醫(yī)院構(gòu)成事物與存在地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：老板可以經(jīng)營(yíng)工廠，但工廠是工人的工作地點(diǎn)不是老板的工作地點(diǎn)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：老師教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生不是老師的工作場(chǎng)所，而是老師的工作對(duì)象，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：廚師在廚房工作，廚師與廚房構(gòu)成職業(yè)與工作地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，廚房里存有食材，食材與廚房構(gòu)成事物與存在地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：司機(jī)駕駛汽車，汽車不是司機(jī)的工作場(chǎng)所，而是司機(jī)的工作工具，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。

98第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

題干的意思是這“半畝方塘”為什么這么清澈呢？因?yàn)橛羞@源頭活水不斷地補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，才使得它這么清澈。作者通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式解答了“半畝方塘”的水是如何變得清澈的，前者是結(jié)果，后者是原因，二者構(gòu)成因果對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：意思是蟬聲高唱，樹林卻顯得格外寧?kù)o；鳥鳴聲聲，深山里倒比往常更清幽。前者描寫蟬聲，后者描寫鳥鳴，二者構(gòu)成并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：意思是我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。作者通過(guò)自問(wèn)自答的方式解答了我看不清廬山真面目的原因，前者是結(jié)果，后者是原因，二者構(gòu)成因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：意思是一陣新雨過(guò)后，青山翠谷越發(fā)顯得靜幽，夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，更令人感到秋意濃厚。作者是在描述陣雨過(guò)后帶來(lái)的結(jié)果，二者構(gòu)成因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，但前者是原因，后者是結(jié)果，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：意思是實(shí)現(xiàn)我理想的那一天會(huì)來(lái)到的，我將大顯身手，大展宏圖。作者是在表達(dá)對(duì)自己未來(lái)成功的期許，但理想的實(shí)現(xiàn)與能否大顯身手、大展宏圖都是未知的事情，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。

99逐一代入選項(xiàng)。

A項(xiàng)：淘氣的兒童，二者是偏正關(guān)系，且淘氣是兒童的特性；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆蓭?，二者是偏正關(guān)系，且嚴(yán)謹(jǐn)是律師的特性，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

B項(xiàng)：天真的兒童，二者是偏正關(guān)系，天真是兒童的特性；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难輪T，二者雖是偏正關(guān)系但嚴(yán)謹(jǐn)不是演員的特性，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：勤奮可以修飾學(xué)生但不太適用于兒童，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：老師教導(dǎo)兒童，二者為職業(yè)與工作對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但幼稚與嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)明顯對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為A。

100逐一代入選項(xiàng)。

A項(xiàng)：卷尺和直尺是并列關(guān)系，有的人民幣是硬幣，有的人民幣不是硬幣，有的硬幣是人民幣，有的硬幣不是人民幣，人民幣和硬幣是交叉關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：卷尺可長(zhǎng)可短，二者構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系，而硬幣都是質(zhì)地堅(jiān)硬的貨幣，軟不能用來(lái)形容硬幣，二者不構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：卷尺上一定有刻度，刻度是卷尺的必然屬性，硬幣一定有面值，面值是硬幣的必然屬性，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：卷尺可以用來(lái)測(cè)量家具尺寸，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，硬幣可以存入個(gè)人賬戶，二者為位置對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。